第六章 社会情绪

#参加第二次家庭教育学习补打卡

社交第一步：拥抱孩子的情绪怪兽

左脑是唐僧，帮助人集中注意力，进行逻辑推理，保持稳定的情绪，右脑是孙悟空，冲动任性，也很情绪化。

情商不只是好好说话，以往我们都误会情商，情绪学习是指幼儿学会控制自己的情绪，发展对别人的关心及照顾，作业负责人的决定，建立并维持良好的人际关系，有效的处理各种问题的学习过程。

孩子三岁智力脑百分之八十已形成，情绪脑则要到十八岁到25岁才发育成熟。

积极情绪让我们活得更好，消极情绪让我们活下去。情绪没有好坏之分。一切情绪都需要被接纳和认可。情绪可以被接纳，行为需要被规范。

多动的幼儿更需要“多动”释放孩子的攻击性，情绪在游戏和力量中获得稳定和控制。培养孩子的抗挫折商需要我们家长给到孩子足够的社会支持，让孩子有掌控感，引导孩子自律执行，和给到孩子精神支撑。挫折教育不等于苦难教育，经常批评否定孩子，会导致习得性无助的心理，要多夸孩子，会夸出孩子的自驱力，夸出孩子的成长性思维。

熊孩子变小达人：让孩子学会合作

自我评价高的孩子更受欢迎，可以记录或夸奖孩子的优点，提高孩子的自信心。不打扰，才有闪光点。孩子专注力高的前提是有内驱力。

孩子天生就是社交家。同理心强的孩子更暖心。影响社交的8个因子是恐惧，自卑，孤僻，害羞，封闭，自傲，敌意，干涉。我们要帮助孩子学会从冲突到合作，可以通过示范，鼓励，助推并且及时肯定孩子的成就，从而让孩子获得与人合作的经验。要让孩子学会感恩，就是带着孩子去工作，让孩子参与生活中来，让孩子切身感受到生活的不容易，从父母身上学习到感恩之心。