遇见成长 悦纳本真

周六开家长会，王老师将自己的一日常规、教育学生的关键节点、陪伴的点滴都和家长进行了交流，得到了家长们的认同。散会后还是有好多家长仍是担心孩子换老师的不适应，成绩下降，每天上学感觉累的问题。其实这些都是孩子们在特定时期的本真自我，是正常的反应。

遇见成长 悦纳本真

在交流中一涵妈妈和我意见特别一致：换老师是个好事，一是可以多吸收老师的思维方式，二是孩子在适应老师的过程中得到锻炼成长。

如果孩子在小学成长的6年中，老师一成不变，那么他只是在一个稳定的环境中成长，他的抗挫能力得不到锻炼。人要善于打破自己的常规圈子才能成为更好的自己，在更多的遇见中遇到美好。雨婷妈妈说，雨婷认为徐老师在她们6岁时和她们一起成长，用童心陪伴她们，所以难忘。感情不能忘，相反要去感恩，感谢老师的教育和陪伴，那在感恩的同时更愉快地去接纳新老师，孩子的适应和协调能力提升一大截。

文豪妈妈和泽荣妈妈谈到孩子上学不舒服，医院检查没有毛病的事。我和他们交流了我的观点：孩子是真的病了，只是现代化的仪器检查不出来而已。其实是孩子身心不协调了，身体做出的一个反应，是“生病”一种假象，却是真的病。因为同时换了2位主科老师，内心特别的想去接受，想表现得到认可，可是身体的惯性还不适应，思维的定式不能及时调节，所以呈现出身体的反应“生病”，这儿或那儿的不舒服，试想我们愉悦的去做一件事情是非常高兴的，哪儿会累呢？如果我们思想抗拒去做一件事或者不想去做的话，身心必定是疲惫的。

圈子的固化、环境的稳定、必定形成思维的定式。身边的老师同学太熟悉了，就好像另一个自己，举手抬足间就已洞悉一切，一个明了的眼神无需语言的表达就心照不宣了。但这样的环境对于孩子的成长利弊的比重我不敢确定，可成绩的保持是一定的，情感的维系是平衡的，孩子遇事的判断分析、解决应对能力又是多少呢？

遇见成长 悦纳本真

想到一首散文诗【成长，在风雨中】

有些鸿沟

也许现在无法跨越

……

万水千山的跋涉

终究会踏出一个醍醐灌顶

原来

美丽在于过程

别害怕风筝断线

迷失的羊群

不也找到了回家的路