我与杰杰读彩绘本的第十天（5.5）

今天，我与杰杰在爸爸载我们去幼儿园的车上看彩绘本《好饿的毛毛虫》，当我翻到毛毛吃了许多美味食物的那一页，杰杰从我手上拿过彩绘本，盯着那些蛋糕、甜筒、棒棒糖、香肠……看了又看，然后要我一一读出来，并要求反复地读。 我与杰杰读彩绘本的第十天（5.5）

这本彩绘本的知识点很多，我觉得可以看上很长一段日子。例如1.描述毛毛虫从周一到周日吃了什么，这能为孩子输入星期的时间概念与规则；2.毛毛虫周一吃了一个苹果，周二吃了两个梨……如此类推，在每一种水果的中间有一个圆孔，我们可以引导孩子数数；3.毛毛虫周一到周六是吃的都是水果，到了周日，一下子吃了许多不同种类的甜食、肉类与水果，晚上，肚子疼了。我们可以引导孩子总结毛毛虫因贪吃而生病等等。4.到了周一，毛毛虫吃了一片叶子，感觉舒服极了。这里可以为孩子输入一星期的轮回、清淡饮食对身体的好处等等。

我与杰杰读彩绘本的第十天（5.5）

其实，绘本上还有很多知识点，我们可以根据孩子的理解能力而发掘亮点，也可创作出不同的描述方法。

杰杰在车上一直拿着彩绘本，于是我果断地把绘本留在班上，让他有机会看自己有兴趣的书，也可与同学们同享，发挥绘本的最大价值。 我与杰杰读彩绘本的第十天（5.5） 我与杰杰读彩绘本的第十天（5.5）
我与杰杰读彩绘本的第十天（5.5）