语文教学内容的变化

“语文的教学内容，由文本内容转向学生活动。”何为文本内容？何为学生活动？

文本内容，顾名思义就是课本，包含一篇篇课文以及所需要学习的知识点，它们是学生理应掌握并且能御运用的。过去的教学中，我们或是“单刀直入”，明确什么该懂，什么该背，或是“拐弯抹角”，一系类的操作后“真相大白”，最后依旧是直白地告知。

学生活动，明确了以学生为主体、活动为形式的教学过程。这里最需要理解——什么是活动？百度百科的定义如下：“活动是由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作的总和。”从中可提炼出一些关键信息：带有目的、相互合作、与社会息息相关。再加上前面“学生”以此的限制，可以明确“目的”应当与学习有关，“合作”应当指生生、师生的合作方式，相关的应当是语言和文字运用能力。

这样教学形式的转变，更看重地是教师讲好“故事”的能力，故事不是不是一篇篇课文，而是一个个富有画面的情境，每一篇课文在每一位教师课中应当是不一样的，这正是变与不变的关系。