如何成为一名优秀者，我们需要在正确的道路，走出最短的距离，用正确的思维方式。我们需要具备三个要素：正确的起点，正确的终点，和正确的过程！

课程已经接近尾声 ，我们再来对思维导图做一个回顾总结。

顾名思义，思维导图就是将我们想的，通过图文结合的形式，通过一定的维度表现出来。它可以帮助我们快速的梳理，贯通我们已经掌握的知识，并且把它们更好的联系起来。

那么思维导图如何应用在英文的学习过程中，老师为我们讲了三个方面的问题：

第一：简单运用

这里主要是指单词、音标、音素的记忆。通过直观形象的视觉化文字，再加上艾宾浩斯遗忘规律，会使得学习的效果大大提高。

第二：复杂应用

主要是对句型、语法、单元知识汇总、阅读理解的整理和分析，让知识更系统有清晰的脉络，也对某一个阶段的学习起到总结的作用。

我们可以借助天时地利人和完成这个过程。

天时：就是指老师讲得好，自我理解好。

地利：也就是我们常说的记忆“黄金”期。

人和：就是指的好的复习工具——思维导图

中心图：可以表现出主题/句型/语法重点

一级分支：重点记忆归类

二级分支：知识点

色彩和小图标：同以往的要求，要色彩明亮，便于发散记忆

第三：在教学中的应用

通常老师在教学当中常常出现一些问题：如课堂设计，重点内容不突出、制作PPT不速度、重复看次要内容等

其实这些问题我们都可以在制作PPT和备课之前，运用思维导图对教案进行一个建构。

另外还可以在教学中利用导图帮助孩子们作试卷解析。

心得体会

老师讲得很用心，内容涵盖的信息量也比较大。因为之前对英语学习并没有研究，所以今天在听完课后，有种茅塞顿开的感觉 。孩子正好三年级新开了英语，希望在未来的英语学习过程中，能够在导图的帮助下达到事半功倍的效果！非常受益，感恩！

导图评估

由于时间原因小图标的数量小于10，希望课程结束后自己能把小图标库建立起来。线条的流畅性可以再加强。