用笔记管理读书生活（修改）

书人人会读，效果却大不同。有人读完一本书，能有扎实的收获，有人却读完就忘，两者之间的相差一本笔记的距离。

一、主动读书，把要我读书变成我要读书

山珍海味好吃，不喜欢吃的人就是吃不下，强迫吃下去都会想法吐出来。书本是知识的佳肴，如果你不好这一口，老师、父母强迫你读，你也是学不进的。

有所学校教育楼一层五间教室，楼梯口在东边，西边最后那只教室的学生，为了快速下楼去上厕所，纷纷从走廊上直接跳到楼下松软的土堆上。班主任老师发现后立即向校长汇报，校长非常担心。一怕土堆跳结实后失去缓冲作用。二怕土堆里有建筑石子会磕伤学生。三怕学生有逆反心理，越禁止越反感。

校长与教导、总务、班主任等老师商量后，在这个班级开展一次跳楼活动。规定愿意跳土堆的同学踊跃跳，不过必须连续跳五次。同学们兴奋了，一个个跳下去，然后从楼梯上爬上来再跳，当跳到第三次时，他们不想跳了，但校长和老师强调必须完成五次。活动结束后校长宣布，以后还会不时来组织这样的跳楼活动。学生们吓得再也不愿跳楼了，当跳楼从自主行为变成强迫行动时，学生们完全失去了兴趣。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。带着目的自主地去读，就会越读越喜欢，越读越沉醉，从而能消化书的内容，变成自己的东西。

二、边读边写，让笔记成为读书好伙伴

喜欢旅游的人都知道，旅游景点必须拍照留影，不然走马观花式的游览一遍，回到家什么都没记住。有了照片，做好标记，回忆当时的情景，就会在脑海里留下深刻印象。

读书不动笔等于没读书，就是让别人的思想在你的脑子里跑一趟，或者是你要书本上旅游一遍，没有驻足拍照一样。

钱锺书留学欧洲的时候，天天泡图书馆看书，做了大量的笔记。当人们惊叹他的博学和记忆力时，他说自己是“笔记读书法”，他写了1.5万页中文笔记，摘记了3000余种书籍。3.5万页外文笔记，摘记了4000余种书籍。仅笔记中读过的书籍就有7000多种，成套的书只算做一本，如此读书的量，大量的笔记，构建了他的知识储备。柯灵先生评价他：“博及群书，古今中外文史哲无所不窥，无所不精。”可是钱锺书夫妇的家中却没有大量藏书，爱读书、爱笔记才是他的做学问之道。

三、好的笔记，让读书成果一目了然

1､带着目的和问题去读书。打开书本，看一下目录和前言，就可以在笔记本中列出四个问题，这本书讲什么内容？这本书对我有什么影响？我喜欢书的那些内容？读完这本书有什么收获？带着这些问题去书中寻找答案，你就会对书的内容有整体的把控，可决定哪些地方可以一略而过，哪些地方应该反复细读，从而进行消化吸收。

2､养成记笔记的习惯。读书笔记相当于在书中发现景点进行留影，最简单的办法是摘录加感悟，可以一言半句，也可以大发感想。可以做眉批，也可以写评点。当一本书看完，整理全部的评点，说不定就是一篇书评。

3､把思考书面化。把想法写下来，就相当于把迷雾装进塑料袋。把灵感记录在纸上，就是放大笔记的作用。看完一章书，或者一本书，回想一下，哪些信息留下了深刻影响，给你带来了哪些启发，书中的观点你是否赞同？这个时候，读书的重心就转变为写读书笔记而读书，对书的理解就更深刻了。

四、做笔记的三个步骤

1､通读，了解作者的写作背景和书的概况，快速通读全书，在有价值的地方做好标记。

2､重读，在有村记的地方多读一遍，如果还觉得好，就进行重点摘录，写出自己以为的好在哪里？

3､寻找最具代表性的语句，摘录引起你共鸣的，主观体验特别好的语句，打动人心的内容，联系自己的生活和对社会的观察，激发思想的火花。

叔本华在《论读书》中写道：“如果你觉得读书就是模仿别人的思想，那么这是思想上的懒惰，读书从某种程度上是让自己搭上思想的便车。”

读书笔记是一种升华工具，可以让读书活动从生搬硬套到独立思想的飞跃，就像一把刀磨的更加锋利。笔记可以锻炼对文章结构的组织能力，提高思想的输出质量，写作技巧能大幅提升，所以写读书笔记是一件一举多得的事情。