品读百味人生之——最深动的一堂课
品读百味人生之——最深动的一堂课
人这一生从出生直至驾鹤西去，处处都是课堂，处处都值得你我去好好的学习学习。在你我的一生之中，你极有可能会成为别人的课堂，别人也极有可能会成为你的课堂。时至今日，让笔者印象最最深动的一堂课，是在上小学的时候，而且所上的这堂课程是美术课！
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当时笔者所在的学校一共有六个年级，从一年级至六年级，每个年级有四个班级，每个班级有60个同学。教授我们美术课的先生不止一个，最最深动的这堂美术课是由赵先生（男）教授的，唯有他是专职的美术课先生，而且各个年级都教授的，其他先生都是兼职的。
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笔者只知其人姓赵，他的名字是什么就无从知晓了。在笔者的求学生涯中，有的先生（老师）会说出自己的姓名，有的先生（老师）只肯说自己的姓，始终不肯说自己的名字，凡那些始终不肯说名字的先生，都会异口同声的谆谆告诫道：“学习是无止境的，你们要学习、学习再学习，还要好好学习天天向上，每天都有一点点的进步，时间一长就能获得很大的进步，要比知道我的姓名好上千百倍！”……
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那时，虽然赵先生的年龄在五十岁左右，在笔者看来，他却是一个温文尔雅的谦谦君子，基本上是没什么脾气的，唯有当我们严重的影响到他的教学，或有同学没有画好图画时，才会发一点点脾气。
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回想起来，赵先生真是个与众不同之人，他有四点与别的先生是不相同的。其一是，对我们学生讲，怎样来判断一个人，到底是属于比较愚笨的人，还是属于比较聪明的人；其二是，教授其他课程的先生和别的美术课先生，在给学生打分数的时候，都是采用“百分制”的，唯独他是采用“五分制”的，也就是说最高只打五分；其三是，我们上美术课的时候是有美术课书籍的，其他的美术课先生会“照本宣科”要求学生依照美术课本里的图案画画，他却极力反对学生们照本宣科的去临摹，而是重视写生，会带领学生们去学校的各处花园（圃）写生，若是上下学期都是由他来教授美术课的话，至少会去两次，一次在秋季，另外一次则是在春季；其四是，他也会要（请）求学生与老师、学生与学生之间相互品评，来评价所画的图画是好还是坏。
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他对我们全班同学说过关于“聪明”与“愚笨”的话语，曰道：“怎样来判断一个学生到底是聪明的还是比较愚笨的？！以‘我’二十多年的教学经验来说，最最好的一个办法，只要给他或她一只画笔，且他或她是从来没有学过画画的，也不需要去教他或她怎样去画好一幅图画，让他或她随心所欲的自由发挥，随便画些什么图画都是可以的，但凡是图画画的比较好的学生、和实物比较接近与一致的，通常这样的人都是比较聪明的，不仅是聪明的，学习能力也是比较强的，还能佐证其人的数学成绩必然也是好的，因为在画图的时候，会运用到‘视觉’、‘透视’、‘比例’，还要讲究协调性等综合功能。但凡图画始终是画不好的，相比较而言，就是比较愚笨的人。不过，有一条也是要牢记于心的，反之，那些数学成绩特别好的学生，未必就能表明、佐证其人能画好图画、就是一个比较聪明的人！”……
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接下去他还对我们说道：“天赋也可以说是一种资质，不同的人会有不同的天赋与资质。只不过，有些人未必会知道，自己的天赋与资质到底在哪里，天赋与资质不仅仅是一种说不清道不明的东西，其人的天赋与资质更是与生俱来禀受于天的，这绝对不是迷信，是一种科学啊！凡那些没有一丁点画图天赋的人，相对而言就是个比较愚笨之人，其人的学习成绩始终都会是很一般、很吃力的，即便个人付出了比聪明人多N倍的时间与努力，所能获得的效果、进步与成绩也是微乎其微的！……还有就是，就算个人相对而言是一个比较聪明的人，也有学习与画图方面的天赋，要想在学习和图画方面都能取得一个好的成绩、把图画画好，个人不单单要付出巨大的努力，而且每天都要坚持不懈勤加练习笔耕不辍。假若只是两天打鱼三天晒网，自认为聪明的人是不需要去努力的，是不可能获得一个好成绩的！”……
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他还对我们这样来说道：“‘我’在大学里所学的专业课程就是画画，‘我’大学里的先生（老师）在给‘我’打分数的时候，采用的就是‘五分制’，等到‘我’开始教授美术课程时，也会像‘我’的大学老师那样采用‘五分制’，你们还要牢记住这样一条原则，凡打分在3分以下的学生，都会被判定为不合格，只有打分在3分以上的学生才算是合格。还有就是，虽然最高分是五分，即便是画图画的最最好的学生，‘我’也不可能给满分，因为在这个世界上，不管是什么样的美，它总归是有缺陷的，完美无缺是不存在的！”……
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我们在课堂上画图的时候，赵老师也会带上各类画画工具，和我们一起画图画。在有些时候，他还会把画好的各类图画给我们看看，还要我们品评他的图画，图画画的是好的呢还是比价差劲的。有一次他拿了一张仕女图画给我们看，他对笔者说道：“有外国人特别欢喜他画的仕女图，每平方尺的润笔价格为100美元，现在100美元兑换人民币的价位是1：10，100美元可以兑换人民币1000元。”……
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至今还清楚的记得，在笔者读小学的时候，每一节课程为40分钟，赵先生给我们上第一堂美术课的时候，他并没有要求我们画什么图画，而是事先给我们上了一堂关于自己“执教思路”、“想法”和“美学”的课程，他告知我们，每当教授新的班级时都会上这样一门课程。
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他对我们学生这样说道：“美术课最最关键的一个字就是在于一个‘美’字，你们手里面美术课本的各类图画是美的，若不是美的就不会把它收入进去了，里面所选择的美是适合你们这个年龄阶段的，也是你们所能接受、感受得到的。不过，美术课本里各式各样的美，只是一种静态的美，生活里各式各样的美，则是一种动态的美，动态的美要远远的胜于静态的美，若是有了好时机，我会带你们走出教室、离开美术课本，去外面写生，到外面去寻找各式各样的美！”……
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他接下去说道：“如若是带你们去外面写生的话，你们随便画什么样的图画都是可以的，‘我’既不会给你们拟定题目，也不会来干涉你们，你们想怎样画就怎样去画，只因感受美不仅需要一个人的综合能力，还因每个人的能力也是有大有小的，有的人大一些，有的人则小一些。不单单是这样，每一个人对于‘美’的感受力与理解能力是不一样的，在这个世界上，是不可能产生一模一样的美的，但愿你们从今日开始起，做一个有心的人，去用心观察、发现生活中各式各样的美，美是无处不在的，去用你们的画笔来描绘心中的美吧！”……
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【备注：①文章为作者原创；②各类卡通教师图片和各类文字动图图片均来源于网络上；③感谢原创图片。】
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杜老倌侠客居（陆伟）写于2019年07月02日星期二晚上
