我把桂花带进教室

        在站牌等长途车，车还要半个小时才能来，早晨的空气凉爽而清新，索性带小女儿去旁边的体育馆转转。

        从鹅卵石小路进入，几步就到小河边，河水清而浅，中间有芦苇在摇曳，此情此景让我想起“蒹葭萋萋，白露未晞”，虽没“所谓伊人，在水一方”，但我们心情依然舒畅。

        顺着小河边漫无目的地走着，目光被路边的草坪吸引，草坪上的草不高，但很精神，每片草尖上都顶着一颗晶莹剔透的露珠，这露珠映着朝阳，熠熠生辉。

        突然，我眼前一亮，一片金黄的扇形落叶进入我的视线。

      是银杏！

      “妞，咱俩去捡落叶吧？”“好啊好啊！”小女儿高兴地回答着。平时我可不允许孩子乱踩草坪，今天例外。

      一踩上草坪，小女儿的布鞋立马就湿了，但我们依然前进，“拣金黄的、样子漂亮的拾。”我提醒道，“知道了”，小女儿应着。一片，两片，三片，五片，十片……一会儿我们就拾了一把。“再掐一枝绿色的吧，咱们去给保安说说”，我又提议。女儿不问为什么，只管应着，我走在前面，她一蹦一跳地跟在后面。

        我们说明原因，保安毫不犹豫地答应。我们原路返回，又踩着湿漉漉的草坪，来到银杏树下，掐了一枝新鲜翠绿的树枝。

        一看表，还有五分钟车就该到了，我们不再逗留，准备从公园出去，但还是心不甘，因为我还想掐几枝桂花。有了保安刚才的允许，我的胆子索性大起来，干脆问他体育馆哪有桂花树，他说他也不知道。算了，赶紧去坐车吧，快晚了。牵着女儿的手顺着大路跑向站牌，突然，一股浓烈的花香钻入鼻孔，对了，就是这味道！桂花的香味！这附近一定有桂花树！

        我们停下来，定睛一看，原来身边就是一棵桂花树，我们欣喜万分，母女齐动手，每人掐了两枝，够了，我们赶快奔向站牌。

        上了车，把银杏叶和桂花安放在行李的最上方，怕压坏了它们。

        下午上班时，我准备了一个空瓶子，和银杏叶、桂花枝一起带到学校。

      到了学校，我往空瓶子里接了水，插上银杏枝和桂花枝，拿着花瓶走在孩子们中间让他们一个个细致地看叶形状，猜树名；闻花香，猜花名。孩子们则兴奋地看着，闻着，猜着，还叽叽喳喳不停地问着问题。看着孩子们兴奋、认真的样子，我很欣慰。因为我们二年级上册语文的识字一中有一课是《树之歌》，对于华北农村的孩子来说，杨树、梧桐树都非常熟悉，但对于榕树、木棉、枫树、桦树、金桂和银杏，却只能从课本的图片和老师的讲解中略知一二（因为我们教室连大屏幕都没有）。上课时我详细地给孩子介绍了树的特性，生长环境，也观察了课本上的图画，但我认为孩子们对一些树的印象还是很模糊，要是能让孩子们见到实物该多好啊！

      恰好等车时让我遇到了银杏和桂花树，于是我破例第一次破坏了公共场合的花草树木，但我认为很值。

      课堂上我告诉孩子们，等国庆节回家再给孩子们带几枝枫叶，他们听了，眼睛里闪烁着光芒，脸上露出灿烂的笑容，甚至还高兴地鼓起了掌。

        我没做什么，只是举手之劳，没想到居然能给孩子们带来那么大的快乐，我很欣慰，也很骄傲。

        孩子们，我将与你们同行，一块儿学习，一块儿玩耍，一块儿成长！