孩子，你心疼就对了！

和孩子相处，多的是技巧和门道，掌握好度就可以轻松搞定了！

孩子是我自己从小带大的，所以在他身上发生的事情有一半以上都是跟我有关系，我的处事态度和自身原则对他的影响就超过了一半的可能性，从这个角度看亲子关系，真是让我欢喜让我忧！

---

跟大家分享一个我们亲身经历过的小故事:

前段时间的某天晚上，孩子跟他叔叔在房间里玩，结果把他叔叔最喜欢的自己手工制作的关公大刀给折成两段，叔叔疼他，就算生气也没有对他发脾气！但是那一幕刚好让我看见了，说实在的，我看见孩子占着叔叔的疼爱而为所欲为，明知道自己闯祸了也自以为是，那一刻我特别生气，转身从孩子的书桌上拿起他最喜欢的指尖魔幻陀螺，当着孩子的面把组成陀螺的所有物件一个一个拆下来放在他的面前！
孩子看着我的动作，第一反应是愣了一下，然后就开始了发疯似的对我进行反击，他着急得又是喊又是叫，奋力的用双手阻止我下一个动作，但是他无能为力，就算对着我撒泼也无法阻止陀螺被完全拆解的命运！

对待上面的事情，如果你是孩子监护人你会怎么处理？

当时他叔叔看着他撒泼就开始哄他，保证帮他装回来，但是孩子在发脾气的时候是接收不到任何消息的，只剩下发泄！因为他叔叔这个举动还让我吼了一句:你不要管他，让他闹完了再来谈判！

孩子哭闹了差不多一个钟，然后就自己来找我谈判:

“妈妈，你把我的魔幻陀螺弄坏了，你跟我说对不起！”不知道他当时是怎么样的心理，对我说这句话的时候几乎是用喊出来的！

“为什么要我说对不起？”我站着低头看他，平静到没有任何波度的声音冷冷的问他。

“你做错了，你弄坏了我的陀螺，它会疼的,你要跟我说对不起！”继续一边哭一边理论，希望得到我的一句道歉和帮他拼装回原样的指尖陀螺。

“可我看到了你把叔叔的大刀折成两半，你没有跟叔叔说对不起，然后我还看到你在笑！”我蹲下身，用同样高度的视线看着他，将他刚才做的事情经过说一遍。

当我将这句话说完以后，孩子的脸上出现了很是纠结的表情，我知道他懂，他懂得自己做错，也懂得他让别人伤心了！但是我没有打扰他，也不说任何的话，就是平静的看着他！

他憋了几分钟之后，嚎啕大哭，然后猛的抱紧我：“妈妈，对不起，我再也不这样做了！”抱得很紧，勒得我有点喘不过气，我扯开他，让他站在指定的位置上想想自己是对是错！他想抱我，但是不敢抱，站在我的面前哭着对我说对不起，也哭着表示以后再不不这样做！

真的，看着他站我面前哭成那样不心疼是假的，但是就算再心疼、再无奈也要让他知道错在哪里！

我盘腿坐下后，示意他跟着坐下，然后指着地上那被分尸的陀螺问他：“看着自己最喜欢的玩具被别人弄坏了，是不是很心疼？”

“是！”

“是不是也很想打那个弄坏玩具的人？”

“是！”

“叔叔刚才打你了吗？”

“没有。”

“可你刚才打我了！”

“对不起，妈妈！”

“孩子，你没有对不起妈妈，你对不起的是你的叔叔，你弄坏的是叔叔的玩具！”

“哦~”

孩子情绪变得很低，哦了一声后，就咚咚咚的跑去跟他叔叔道歉，重复了一句对我说过的话，他叔叔说，原谅他这一次，以后不可以做错事了还不敢承认。然后又跟他说起勇于承认自己的错误的孩子都会受到表扬！孩子跟变脸似的，扬起了带泪的笑脸又跑回我的对面坐下。

“妈妈，我跟叔叔说对不起了，叔叔说原谅我，然后还表扬我是个好孩子~”手舞足蹈的跟我比划着那些画面！瞬间又变得严肃，等瞪着一双眼说“妈妈，你弄坏了我的玩具，你要跟我说对不起，你看我都伤心了~”继而又哭了起来。

“妈妈没有错啊，这样做你才能知道做这样的事情是谁不对，既然你已经知道错了，那告诉妈妈，你是想跟叔叔一起把魔幻陀螺拼回来呢？还是让妈妈陪你弄？”我不让他纠结在那个道歉的问题上，我当着他的面做这件事是为了让他懂得珍惜，更主要是让他能够直视自己犯下的错误，并通过改正或者弥补的过程让他度过'自责-难堪'的心理那一关！

当他把重新拼接完整的魔幻陀螺拿在手上后有活蹦乱跳的跑到我面前，手尽可能高举着，告诉我陀螺已经拼好！

我蹲下身，将他拥进怀里，轻轻的拍着他的背，鼓励他：“这样真棒，要好好珍惜身边的人和玩具，弄坏玩具它们会疼，弄丢了一块就再也拼不完整了，知道吗？对待自己的玩具就要像对待小朋友那样，你是大哥哥，可以照顾其他小朋友，也能照顾自己的玩具，是不是？”

“是的，妈妈，我是大哥哥，我会照顾好他们的……”像宣誓一样！

看着他又继续沉浸在自己的玩具里时，我咧来嘴轻轻的笑了，心里暖暖的想着“孩子，你心疼就对了，你心疼了我才能让你真的体会到了，要不然妈妈还真的不知道如何教懂你！”