好爸妈在线：再见！“别人家的孩子”

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文：好爸妈在线

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本次分享嘉宾：

      苏晓航  5岁孩子家长  正面管教导师

“宝，妈妈想问你一个问题。”卧谈会，我突然想到一件事。

“嗯”，Janey热切等待着。

“今天你跟姨爹看视频的时候，姨爹说‘你看，这个小孩子厉不厉害，人家三岁就会帮忙种地了，你会了没有？’；还有昨天姨妈说‘别人四岁就能做得那么好，你五岁了，你能做到吗’。听完这些话，两次我都看到你扁嘴了，当时你的感受是什么？”

“我觉得很内疚”

“嗯，还有吗？”

“还有惊讶”（我也很惊讶她的这个感受）

“嗯，还有吗？”

“没有了，就是内疚和惊讶。”

“嗯，是内疚和惊讶。为什么会感到内疚呢？”

“我今天在学校一个人把书都整理好了，按学号排的；中午吃饭的时候收拾了掉在地上食物；我会帮爸爸妈妈工作，我会扔垃圾…..”

“嗯，我听你说了很多你已经做的事情，说明你在这些事情上对别人能够有帮助，所以当你听到姨爹拿你跟别的小孩比较的时候，你的感受是委屈？”

“嗯，委屈。”（对Janey来说，内疚和委屈这两个感受有时不能完全区分。）

“那为什么感到惊讶呢？”

“因为我今天能做这么多事，在学校......”她把今天做的事情都描述了一遍。

 “哦，你是惊讶你做了这么多的事情，姨爹没看到？”

 “对”

  “那么你觉得你需要做到所有别人都能做到的事吗？”

“不需要，我只要做到我想做的事”（额滴那个娃呀，你太有主意了）

  “哦，你想做到的是什么事？”

 “侧手翻，扳旁腿过头，以后我们再去梅华公园种菜，我也去挖地......”(看来被比较的事情留下的印象还是很深刻的)

      “嗯，那么，如果以后大人还拿别人做得好的事来说你，你打算怎么做？”

   “嗯，我想到一个好办法！”

  “什么办法？”（每次Janey说这句话的时候，我都特别热切地期待）

 “我会说‘不厉害就不厉害’，那他就没意思了。——跟你上次教我的一样。”（我教的？！我怎么不记得？）

  “哦？我什么时候教的？我说什么了？”

   “就是上次啊，你说‘不放就不放’......”

      小家伙回忆了某次我处理的一件事，她在其中体会到：如若听的人不在意，说的人便没了劲头

     ——我再一次深刻地体会到了“身教”的威力，大人随时都在“不教而教”

      ——无论行为是否得当；孩子随时都在通过观察和感受学习，大人的“示范”作用很重要

      ——无论这种示范是好是坏。

孩子在被比较的时候，更多的感受到的是委屈、被羞辱和欺凌，很多家长已经意识到不拿别人的孩子的长处来打击自己孩子的自信；

      然而我们没有办法要求其他家庭成员不用这种“传统”的方式跟孩子“聊天”和“开玩笑”，没有必要也不可能随时在孩子身边，把这些“无意识”的伤害一一阻挡；

      但是，我们可以通过正面管教的方式，增强孩子的识别自己感受的能力，增强孩子自我保护的能力——哪怕是面对有意的语言欺凌、身体欺凌，TA也能找到最适合自己的，保护自己的办法！

金句赏析

你的感受是什么？

你觉得你需要做到所有别人都能做到

的事吗？你想做到的是什么事？

你打算怎么做？

还有吗？

      

      在正面管教的体验式课堂，在每做完一个活动后，都有三个问句是必须问的，那就是感受、想法、决定。

      “你的感受是什么？感受通常是一个词。”

      “你的想法是什么？你觉得你是什么样的人？你的爸爸妈妈是什么样的人？“

      “你的决定是？你打算以后怎么做？”

而最简单又最常用的，连外国导师们也都学会了用流利的中文表达的一句话就是：“还有吗？”   

      当你问完孩子这三个问题并不断追问“还有吗”，你会惊讶的发现，原来孩子的世界比我们想象的要丰富的多。

 今天晓航老师的卧谈会是关于孩子被人比较的话题。

      在我身边有很多成人都无法轻松对待被人比较的失衡心，更何况一个孩子！

      如何帮助孩子从小就获得足够的内在力量去相信即使我在某些方面不如别人，我也是足够好的？

      妈妈从观察到的“扁嘴”开始谈，从感受、想法、决定三个方面充分挖掘出孩子对被比较的委屈、惊讶（可能还有失望），引导孩子思考“我不需要做到所有别人都能做的事情”，并且自己找到应对的方法。

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