致读者《时间之问·少儿版》
各位读者朋友们好，这是一部新的连载，关于孩子、父母、大自然以及科学。与我之前写的《时间之问》一样，这本书也与知识的融合有关、与时间相关。不同的是，那本书的定位是成人，而这本书的定位是十来岁的少年儿童。作为一位父亲，除了科学的严谨和人文的广博，我在本书中还融入了亲情的温暖。
如果没有简书版权中心的毛老师和武老师的建议，我可能不会鼓起勇气写一本给孩子看的书。但是既然有了这样的需求，一个父亲的本能一下子被激发出来，我想不仅跟孩子分享我对这个世界奥秘的探求，也想和他们分享对生命、亲情的理解。
孩子具有无限的可塑性，他们身上蕴含了所有未来的可能：航天员、数学家、天文观测者、机械师、电子工程师、生物学家、作家...... 在酝酿本书时，我想在各种学科和文学中找到一个交汇点，从故事中引出科学，引发出对生命自发的感情和冲动。
直到今年6月21日夏至那一天，我无意看到一本书的名字《夏天往事》，我一下子想到了露营。在群山中倾听大自然的呢喃，是一种多么自由放松的心灵状态，在这种状态下又会激发出什么样的灵感和故事来？在大自然中漫步、以天为被地为床、搭帐篷、生火做饭，跟最亲近的人探索其中的天文、物理、生命的奥秘，用时间把它们都贯穿起来，会是一种什么样的体验？想想就令我激动。我对自己说，就它了！
卢梭在《爱弥儿》中说：“谁来教育我的孩子呢？这，我已经向你说过了，要你自己。”但遗憾的是，父爱或母爱仍是这世上的稀缺之物。早些年我听到一首《Si seulement je pouvais lui manquer 要是他能想我该多好》，其中饱含的孩子想念父亲的感情令我泪下。另一次在车上听《The scientist》，仿佛是天意，这歌词就像是为了本书而写的。在写作中，我渐渐进入到纪德在《人间食粮》中描述的那种状态：“我希望与你交谈比谁都更亲切。我只为你写作，只为这种时刻写作。”
在这本给孩子的书中，我让孩子们自己在自然中去发现。后来我读到《爱弥儿》里的几句话，发现与我这本书的意旨非常相似：“以世界为唯一的书本，以事实为唯一的教训”。“使你的学生去观察自然的种种现象，不久以后就可使他变得非常好奇”。让孩子自己在大自然中观察、经历那些发现的时刻，比叙述科学发现的往事要真切得多。就像在书本上读到沙滩是多么柔软，无法替代自己赤脚去感受。一旦孩子自己发现之后，他们会主动去了解历史。
科学的天性是追求复杂背后的简洁，而文学、戏剧则是展示生活的多样与复杂。我从事的科研工作需要我去挖掘出简洁之美，我希望能不被打扰地思考；然而不可回避的家务、琐事，让我的生活日益复杂。在写作的夏天和秋天，我在这两者之间来回穿梭。周末的清晨，我想多睡一会，却被孩子从睡梦中叫起来。晚上我想读文献，孩子却要拉我到楼下找小朋友玩猫捉老鼠。我做好龙须面，孩子却非要吃意大利面。因为一块饼干争来抢去，因为玩不到秋千而大哭...... 这些生活中无法回避的烦恼、不得不付出的时间与精力，最终促使我反思、向内寻觅，与科学结合，磨合成我笔下的故事。为此我衷心感谢我的孩子和家人。
如果您是一位家长，被孩子的问题困扰，不妨试试本书中提到的方法。
- 怎么在漂流时跟孩子解释相对论？
- 怎么在树林里解释神经元的构造？
- 如何在帐篷里解释十二星座和节气？
- 怎么用意大利面解释宇宙起源？
- 怎么用一块饼干解释最短的时间和最小的尺寸？
- 怎么用一杯热牛奶解释热力学第二定律和时间的箭头？
- 怎么用一杯酸奶解释化石的年龄？
- 怎么用积木解释闰月的机制？
- 怎么用秋千解释钟摆的原理？
- 怎么用夜来香和含羞草解释生物钟？
说点写作花絮。确定本书的主题经历了一些曲折。期间我做了几个梦。一次梦到宙斯发现时间之神克洛纳斯从地狱之火中逃跑了，宙斯命令我去追赶，我于是召集了物理、数学、生物、天文等等不同的方面的专家去捉拿时间。半夜在梦中惊醒，把灵感涂鸦在床边的小本上，写完已是清晨。还有一次，我梦到头一天晚上喝酒后把车停在饭店，第二天早上去取车，回来时爸爸在找我，说我的姥姥被车撞了，我们赶到医院，发现她已经走了，留下一张纸条，是一句她写的诗，让我转交给我的孩子，但上面的字迹模糊。这是所有八个候选主题中的两个，只有最后一个主题、也就是目前大家即将看到的最终形成了本书。第六和第七个主题写了一部分，虽然只需对《时间之问》做一些简化，但是我觉得要么话题单调、要么活动空间受限，果断放弃了。
写作时一个意外的收获是，我翻出了初中时的日记本，发现那时的我竟然对不同学科的融合就有很大的兴趣。我很高兴找到了一个知音，那是过去的自己。
总之，这是一本专为孩子、父母写的书，所有的故事情节和对话都是根据知识和场景而精心构建的。希望您能在自然的怀抱中，不仅学到知识，更能体验到生命和亲情的美好。最后，如果您是出版人士，对本书感兴趣，欢迎联系简书高级版权经理毛晓秋女士（书讯：“我对这世界好奇”：科普童书《时间之问》）。
