管理与焦点的无缝对接

张东辉，焦点初级第43期坚持原创分享第481天（2018.12.27）

今天上午，亿童河南区域培训中心张老师来平顶山授课，针对一百多位园长，讲解了幼儿园文化建设。

张老师提到了管理的三个层次：人管人，制度管人，文化管人。其实，这和我们的焦点理念如出一辙，人人需要被看见，被理解，文化管人是管理的最高级别，那就是无为而治。

对一个组织而言，文化由军队文化、学校文化、家文化三部分组成。军队文化就是制度，也可以理解为我们说的规则；学校文化就是成为教导型组织，领导像导师一样；家文化就是一个团队成员之间的粘合度，可以理解为情感。

一个组织只有情感和温暖，注定是走不远的，一定是军队文化在前，即制度规则要在前面，秩序是创造价值的基础，通过制度，让每一个人越来越好。那文化之所以是教导型文化，就是由僵化到固化再到优化的过程。

具体到教导，对幼儿园来说，分为六个步骤：1.定案；2.教授；3.模拟；4.校正；5.习惯；6.调整。

张老师说，一次行为所得的结果，会成为触发下一次行为的、有力的先行条件。这就是我们焦点所说的关注正向，或叫正向强化。

出来了问题，想到的不是追责，而是解决，避免此类问题的发生，这不就是关注解决吗？

近半年来，我一直有困惑，焦点和管理有矛盾吗？刚和柔到底该怎样平衡找到界限？今天，我终于找到了，也明白了，心里好高兴！

听君一席话，胜读十年书，学习成长永远在于自己创造，开阔视野，反思调整，行动吧！

管理与焦点的无缝对接