【班级史记】当班主任真累

今天周一，六点多来到学校，就来处理上周六遗留问题——围堵事件。

经过调查发现，涉及人数众多，有发生矛盾的双方若干人等，还有几个“证人”——证明一方骂了另一方。

花费了一个小时左右，才把这件事处理清楚。我实在搞不懂的是“传话人”，也就是事件中的“证人”。

同学之间发生矛盾，也不是什么大事，都是一些鸡毛蒜皮的小事，有必要“传话人”来来回回传来传去，让矛盾激化吗？

我现在就是搞不懂这些孩子，“传话人”传话的结果就是：让她们双方矛盾激化，闹得满城风雨，惊动了老师和家长，让我花费了整个早读课时间来处理这个事情。

而且，最初的“传话人”还是一个男生，也就是挑起事端的人，也是众多女生中唯一一个参与的男生。真是太不懂他，从七年级到现在，已经多次发生，他与众多女生搅在一起的类似矛盾了。多次跟我保证，再也不会这样了，可是，到现在还是如此。

晕了，真的让我怀疑人生！

处理完这件事，早读课已经结束了，已经该我去上正课了。连续两节课上完，去召开班主任会议，刚回到办公室，已经有一男生在我办公室等候了——他和另外一个女生，又发生了“对骂事件”。

我真的晕了，怕我闲病了吗？

于是，又是一场询问情况、处理事件、讲明道理。这件事处理结束，第三节课就下课了，接着到班级布置期末考试事宜，排期末考试的考场。

忙完后，学生放学。

突然想起来，还有一桩学生带手机进校园事件还没有处理，于是，喊来当事人，耐心询问情况，苦口婆心劝说，晓之以理，动之以情。

我也觉得自己太啰嗦，我说了半天，他们能不能听进去呢？可是，不啰嗦又能怎样呢？对这些孩子，除了耐心和爱心，我还能咋滴呢！

唉，真的好疲惫，好累！