开启新篇章

歇了近一个月，一鼓作气，再而衰，三而竭。其实感觉到自己的“竭”，害怕自己从此一蹶不振，好在感染渐轻，咳嗽渐好，所以重新捧起书本，想要努力学一学。不得不说《语文科课程理论基础》我翻了好几次，可是每次都没有读几页就放下了，因为真的读不懂，不像第一本书，真真是读不释手，恨不得一口气读完，虽然也是很多东西不懂，可是依旧能够在黄老师的课堂里遨游。

忘了今天是第几次尝试，但是看到群里老师的分享，我知道不能再拖下去了，可能这也是集体力量的感召。

读下去，有以下几点收获

1.语文教育研究有五种性质（事实性质的研究、价值性质的研究、规范性质的研究、学派立场的研究与多元视野的研究），对于语文学科的研究，可以是自己的发现与心得，也可以是针对他人的研究放在自己的框架内去梳理、去剖析、去把握、去评价。学习很多时候就是站在伟人的肩膀上看世界。

2.语文教育研究的七个层面（人—语文活动层面、人—语文学习层面、语文科层面、语文课程具体形态层面、语文教材具体形态层面、语文教学具体形态层面、语文教育评价层面）我们老师接触最多的可能是教学层面和学习层面。

虽然刚入门，一切都还是“天书”般存在，但是我想只要去读，去翻，去思考，总是能和自己的教学融会贯通，特别是结合课程标准来读，别有一番风味。