读《正面管教》后的模拟复盘

大儿子现在上小学一年级，不会看钟表也没有太强的时间观念，早上不知道几点起床才不至于迟到，几点出发才能按规定时间赶到学校，放学后更是，不知道写作业到几点是晚了，几点需要收拾准备上床睡觉。情况好一点会问“妈妈，现在起床是早还是晚呀？”糟一点就是眼看就要迟到了，他还在那不紧不慢的穿衣服，甚至还要和弟弟拌两句嘴。

对此，我非常生气，多次和他说，以后你的时间你自己决定，我不再管你，也不再催你，迟到了是你的事情。反正我不会迟到。对此儿子的反应往往是歇斯底里的大喊“不行，你不能不管好，这不是我的事情，是你的事情。”最后的结果就是我们母女俩都很生气，都觉得对方不可理喻。

今天对了《正面管教》后我决定对待他“时间观念”模糊的问题，采取下面一些行动，在这里记录下来，实践后我会再根据实践的结果进行总结复盘。

在儿子写完作业后，我把儿子叫到跟前，和儿子心平气和的说：“今天早晨妈妈因为你墨迹的事情又对你发了脾气，妈妈和你道歉，对你发脾气是妈妈不尊重你的表现。我不应该对你大嚷大叫。导致我们俩早晨的心情都不美好。”然后我告诉他“你看，今天早晨都已经7点半了，你还在餐桌上和弟弟说话，如果我们七点半还不能出门的话，就可能会迟到。现在我们两个商量一下，怎么解决这个问题呢？”
和儿子制定出解决方法后，我会再次的告诉他，妈妈以后只负责骑车带你去学校，而不再总是提醒你要迟到了。所以你要自己学会掌控时间。安排自己早晨的时间。你觉得可以吗？

其他一些小感想：
在孩子对我吼叫，顶嘴的时候，适时的离开，平复之后告诉孩子“宝贝，我很抱歉你刚才生那么大的气，我尊重你的感受，但是我不能接受你的做法，今后每当你不尊重我的时候，我就会暂时的走开一下。我爱你，愿意和你一起，因此，当你觉得你能够做到尊重我的时候，就来告诉我，我很乐意和你一起找到处理你怒气的其他办法。”
鼓励是处理孩子不良行为的最好方法，试着抱一抱孩子。
关注孩子的好习惯，而不是把关注点全部放在不良行为上。