焦虑的父母和青春期的儿子——2.0版本的父子关系

相信多数人到中年的父母们，可能能猜到我想说的大概是什么。先别急下结论，听我慢慢讲来。

一、打击

儿子今年暑假正好15岁。这次初二的期末考试一塌糊涂，七门功课成绩平均分只有57分，在班级几乎是垫底，居然还没有达到全区的平均分，可以说已经差到不能再差了。而他姐姐也刚好拿到了厦门大学的录取通知书，这个巨大的反差在儿子的心理上产生了很大的影响，尽管他表现得若无其事的样子，但作为非常了解他的老爸，我知道他那脆弱自尊的心理正备受煎熬。

妻子最近很烦躁，可能是已经开始进入更年期，儿子却正值青春期，所以跟儿子的沟通就成了我的主要职责。我以前的表现，用儿子的话说就是太强势，总是一副老子说话必须得听的姿态，儿子与我的交流并不多。所以，这一次，面临这个难题，我决定从一开始就改变以往的策略，换一种方式去跟儿子进行沟通，以期达到更好的结果。

我先尽可能表现得平静，先不去刺激到他。但是我的心里翻来覆去，到底该怎么办呢？过去，我一直不赞成孩子去上补习班。我们不想成为这种补习教育的互害者和受害者，不想被这种广为诟病的补习制度所绑架。但残酷的现实摆在我面前的是，按照孩子的现在这样的成绩，非但不太可能考上本市的几所重点高中，甚至连普通的高中都不一定有的念。这个责任不是我想承担就能承担得了的，毕竟为此买单的不仅仅是我，还有儿子。

我知道儿子在等着我去找他谈，他甚至可能想好了我会说什么。我们两个一直彼此保持着默契，但又心照不宣的保持沉默。我一直不知道该怎么去面对和承担这个责任。因为按照多数人在过去的几年里，我一直没有尽到作为一个中国式家长应尽到的学习义务。除了跆拳道和游泳之外，从来不去上任何补习班。而他的多数同学都在上着各种各样的补习班，儿子已经在竞争中处于资源劣势了。

儿子表面上依旧很平静，依旧每天下午进行身体训练。他的健美训练已经坚持了三年多了，而且已经取得了一定的成绩。无论从力量还是形体、肌肉来看，已经远超同龄人，练就了一幅典型的细腰乍背的健美身材。

焦虑的父母和青春期的儿子——2.0版本的父子关系

一天下午，看着他认真进行肌肉训练的背影，我突然有了灵感，对，就这么办！

二、种子

我想起不久以前，儿子要我带他一起去我的高中母校，也就是本市那所著名的重点高中-唐山一中去看看。儿子每天上下学都要路过这所高中，在儿子及他的同学心中，这所一中就像神一样的存在。

我跟儿子说，咱俩去一中里面转转，他很高兴，因为他的同学们也都没有进去过，那儿的门禁很严，外人根本进不去。而这对我来说，一点问题都不是，我的高中同宿舍一个哥们已经是那儿的体育教研室主任了，找他肯定没问题。于是我俩就兴冲冲的顶着烈日，跑到了离家不远的一中校门前。

学校正在放暑假期间，隔着栅栏看见校园里静悄悄的一个人都没有。果然，保安不让我们进去，儿子立刻有点儿灰心丧气，好在我打通了同学电话之后，把电话递给了保安，保安很快就打开了电动门。我们走进校园的一瞬间，我能感觉到儿子的心情是激动的。走进校园内，他跟我指着平时每天上下学隔着栅栏看到的一个个建筑，他猜想里面是不是他想的那个样子。因为是学校正在放假，所以多数的场馆大门都是锁闭的。还好，有一些地方可以隔着门，我隔着窗户看到里面，甚至我们还进到了一个羽毛球和乒乓球馆里，还有一个教学实验楼。

儿子没带手机，他的手机只有周末时才给他用几个小时。所以是我用手机给儿子进行拍照的，后来儿子干脆抢过我的手机，自己进行拍照，看到他兴奋的样子，我就知道今天来对了。

我是二十多年前从这里毕业的，进到这里对我并没有什么特别的兴奋。从儿子的反应能看到，尽管他嘴里说根本考不进来，也根本没想好要去努力考进来，但是他的行为和兴奋暴露了他内心的真实想法，他在这里其实是抱有深深的憧憬，又有些害怕和担心。

儿子尤其对教学楼下一排排整齐的体育运动设施如单杠双杠等健身器材非常感兴趣，因为很多器材是在他的初中里根本就没有见到的。他一个健身爱好者，这些运动器材对他有极大的吸引力，他甚至立刻去翻过了那个他个子还小的时候从来不敢翻越的多层爬栏。

焦虑的父母和青春期的儿子——2.0版本的父子关系

当我们走近中加班的独立大楼的时候，正好大楼一楼的门是敞开的，保安出去吃中午饭了，我们城市走进大楼并坐电梯直达顶层九楼，站在九楼的楼道窗户里，我们眺望整个校园，儿子兴奋的跟我指着，这里是操场，那里是篮球场，那里还有一片绿地，那里还有个科技馆。他用我的手机不停地拍照着，我能感觉到他的心脏砰砰在跳，更能感觉到他开始憧憬自己到这里上高中时的那种情景了。

我们在校园里还看到了一个复古的，115年前一中的前身永平府中学的大门。儿子看着旁边的介绍，赞叹这个中学居然已经有了115年的历史。而且还看到了历史名人、著名的革命者李大钊居然是永平府中学的毕业生。

我们在校园里转了一大圈，再次回到校门口时，一向不愿意跟我合影的儿子主动让我跟他在校门口各种姿势进行自拍合影，甚至还让我给他拍的单人照片。看到这一幕幕，我心想我给儿子的心理形成了一颗希望的种子，开始让他这所中学成为这所中学的一名学生产生了憧憬和向往。那么接下来我就是要开始对这个种子进行浇水、营养和培育了。

焦虑的父母和青春期的儿子——2.0版本的父子关系

三、启蒙

第二天吃完早饭，我问儿子，如果我们要去实现自己的理想，应该怎么办呢？儿子会心地看着我，说你是不是想问我，怎样考进一中啊。我说你理解得很对。能不能给自己定一个小目标，好好学习奋斗一年，明年考进一中。儿子问我，那要考多少分才能考进去呢？我说如果按照你现在的成绩，以每个月提升5分的成绩，就能考上去。按照过去多年的一中的中考平均成绩要达到90分才有可能考进去，而现在平均分只有60分，那么这30分的差距需要在一年的时间内实现。

我看儿子有点犯难，就说我们就从这个暑假开始，迈出实现这个小目标的第一步。他说是不是让我上补习班，我反问道，“你觉得呢？”

儿子说，那要花多少钱呢？我说，应该是每节课一两百元吧。他当时就惊呆了，要那么多钱，那我不去了。我如果你不去，那怎么把落下的知识补上来呢？他说我可以自学啊。我说你能做得到吗？他说我能。我先买练习册自学，如果我不会练习册会有解答，再不会，我再去问同学。

看着儿子认真的表情，我心底很高兴。儿子开始意识到自己应该对学习负责，并能主动提出办法，这已经是一个很好的开端了。

于是，上午我跟儿子一起去了他所在初中附近的一个教育书店，他自己挑选了语文、数学、物理、化学的练习册其同步解析。出来的时候，路过旁边一个专业课外补习班-学大教育时，我问儿子，反正我们都已经到这儿了，不如我们进去咨询一下，看看像你现在的这种情况，如果来补习班会是个什么情况？儿子说进去咨询可以，但先说好，你不能现在就给我报名，咱们只是先了解一下。我点点头表示同意。

走进这个名气很大的学大教育机构，一个前台接待了我们，并很快把我们领进一个独立会客室，一个自称咨询主任的女士接待了我们。

这个咨询主任年龄不超过30岁，很熟练的拿出了一堆测试卷，一边跟我儿子聊着天，一边让他进行着测试，说要测试他的学习习惯和反应程度。整个测试环节大概进行了45分钟，在这个过程当中，儿子表现得很平静，也很绅士，蛮配合的。他的情商很高，即便心里不愿意，也不会当面表现出来。在这个主任跟儿子的交流过程中，我始终一言不发的坐在旁边观察着。我能看得出来这个所谓的主任在按照她们的营销套路走着流程，讲着套话。儿子表现的很配合，但我知道，他应该看得出来这里面的套路。果不其然，在离开学大的路上，我问儿子，如何看待刚才那个主任对他的评价。儿子只说了一句话，都是套路，这是他原话。他说，我相信她会对所有的家长和孩子都说同样的话，比如说你的孩子其实很聪明，只是有点贪玩；你的孩子不应该是这样的成绩，应该考得更好；儿子说，这样的话难道不适用于所有的孩子吗。

儿子又说，她给我测的第一道题，是让我在一组不规则排列的连续数字里按照数字顺序用手指出来，然后给我记时。他说这么简单的问题，只不过是想让我觉得自己很厉害，满足我的虚荣心罢了。她夸我聪明，说我很有潜质，不过是想给我报名学习的信心，想赚大人们钱罢了。

我心裡吃了一惊，又暗自窃喜，这小子居然能看懂大人的这些套路，却在当面表现得很平静，也没有戳穿，这样的情商真是很高。

我假装不解地问儿子，那你说眼下咱们该怎么办呢？

儿子说，给我点时间在家自学，我相信自己能学好，不用你白白浪费钱的。

看着儿子稚气又一本正经的样子，我暗自窃喜，我强抑制自己的心情，故作平静地又追问了一句：那么你知道这意味着什么吗？这意味着你这个暑假还有可能至少一半的时间要用于学习，而且是在没有人监督、没有人辅导的情况下，知道这些对你意味着什么吗？儿子显然还不完全知道我在说什么，我就没再追问。今天的信息量有点大，能有这样的开端我认为已经很不错了。

以前我总是以家长的口吻和姿态去要求儿子做我认为他应该做的事儿，但随着他进入青春期之后，这样做的效果越来越不好，儿子总是表面上表面上应承，但实际上却什么也不愿意去做，所以，这一次我改变了策略，决定换个沟通方式，想办法让他树立自己的目标，了解自己所处的现状，做出自己的选择，然后开始行动，去为自己的理想开始努力。

四、行动

当天下午两点钟，我叫醒了正在午睡的儿子。他不再像以前那样的有明显的抗拒和不耐烦，洗了洗脸，就坐在了书桌前。
“今天下午先从数学和语文开始吧。我先去上班，晚上回来帮你一块检查作业好吗？”看到他没有表示异议，我就离开了，走的时候故意将答案本放在餐桌上，但做了个记号。便于晚上回家时检查，看他是否会去翻看答案。

这个过程中我一直在提醒自己一定不要急，慢慢来，要让他从一开始能有成就感，有了成就感之后他就会愿意自己继续去做，不再是被迫的坚持，成就感非常重要，这一点我以前确实忽略了，孩子和大人其实都需要充所做的事情中获得成就感，如果没有成就感的支持，初中学习这么枯燥的事情，是很难变成持续下去的。

晚上下班后回到家，我首先注意到答案本没有被动过，证明他独立完成作业是可以信任的。
我到儿子的房间问，今天的任务完成的怎么样呢？看儿子很淡定地把数学练习册和英语练习册摆在老面前，我俩一起用答案本对了一下，结果是几乎全对。

我很高兴，就接着问：你对今天完成的这两份作业满意吗？儿子点了点头，又摇了摇头。我说如果用10分作为满分，你看能给自己打多少分？儿子说：数学，八分，英语七分。我很诧异，明明你的英语是几乎全对呀，只有一个拼写错误。儿子却说，英语本来就是我的强项，这点错都不应该有，应该满分才对！

五、希望

直到我写出这些文字的时候，儿子已经坚持自己在家里自学三天了。对于一个15岁的男孩子来说，不去打游戏，不去玩手机，能在三伏天里坐在书桌前每天自学三、四个小时，我认为第一步已经成功了。接下来，我说要做的就是定期要给他一些正向的成就反馈，让他能从中体验到学习的成就感，能在开学时展示给同学和老师一个惊喜，并从中得到的自豪感。

我也从中体会到，不能再像以前那样，用家长说教式的作风和方式去跟孩子交流了。家长想让孩子去做的，责任和压力其实还在家长的身上。孩子只会为自己的选择去负责和努力，所以，一定要先让孩子能够明确自己的目标，认清自己所处的现实状况，做出需要他自己去负责任的选择，然后拿出高度的意愿度去立即行动。作为家长，更应该像一个教练一样，在旁边陪伴、反馈、鼓励他们。家长不要跟孩子去比拼成绩，不要自己去成为运动员，而是让孩子自己去体会自己所设定的目标、承担相应的责任和压力、享受取得成绩时的成就感，自己去寻找解决问题的方法，这样孩子才能得到真正的成长，不仅仅是学习成绩的提高。

儿子的自学之路还是刚刚开始，我也在学习和转变自己的沟通方式，今后会陆续将随后遇到的问题和收获及时与大家进行分享。

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