家长的焦虑

        01

      晚间，姑娘跳舞回来八点多，我以为幼儿园布置的作业只一种(数字1到10各写一行)没有十分督促她快完成，一不小心时间就到了9点，孩子还非要再看会儿电视再写作业，那怎么能行？于是她便和大人玩起了拉锯战。我一看手机原来还有算术题和背诵。

      你快写吧，十点能写完就不错了。明天早上又起不来，怎么不迟到参加跑步呢？声严色厉。

      你总这样说，我不喜欢听。拉着哭腔边写边说。

      你快写吧。眼见她三个1后就来扭头说话，我又忍不住说她。

      哼，你以前就不是这样，现在总大声厉害跟我说话。

    你写不写？我起身要离开。

    好好好，说着，她拉着我不让我走。

      如此三番五次，加“拳打脚踢”，孩子的纸质作业在10点多完成了。背诵作业和《笠翁对韵》打卡还没进行，更别提舞蹈基本功练习。没去舞蹈班的时候，时间稍微宽裕，但让她舞蹈基本功打卡和背诗打卡，也让我屡屡发飙。

      02

      杜一，快起来，去的晚，咱就拿不到跑步卡啦。早晨，奶奶边吃饭边叫孙女起床。

        你快过来洗脸，别去看妹妹了，马上七点半了。

        你不是要超过李欣怡吗？咱们快点来梳头发。

        杜一，快穿鞋，走了。别磨蹭了。

        姑娘的早晨在奶奶的“唠叨”声中开启。

        幼儿园大班学生的日常就这样在大人的“威逼利诱”中度过。辅导孩子打卡真非一件易事。

        反思昨晚的作业为什么写那么晚？

        1.家长未重视，没有及早提醒。

        2.数字书写略枯燥。

        3.孩子没有时间的流逝感。(童年期特点)

        4.家长拿手机回复短信未及时予以书写鼓励，增加了孩子的不定感。

      辅导舞蹈练习时的家长心理。

      1.求快。她做完了，我的时间就节省了。

      2.求好。希望她认真对待，扎实做好。培养好习惯，练就好气质。

      早起和晚辅，孩子童年期学习路上对孩子来说的两大难。我隐隐觉得这是难事，但又理想地觉得是可以用智慧化解的。比如，耐住性子，鼓励再多些，表扬到位，从孩子角度设置打卡形式，积攒完成图标，奖品到位。

    望一切向美，向好发展。