开课反思

        今年以初生牛犊不怕虎之势报了一师一优课。后来发现课题真不好找，好上的课都选不了，难上的课没能力啃下来，几次斟酌结合自己的能力选了《树之歌》。

      接下来，看视频，找材料，请教同仁们，写出了教学设计初稿，制作了自我满意的课件，试课前脑补了课堂气氛活跃，学生抢答的画面。可是第一次试课后，教导第一句话就是：《操场上》这个课题还可以选吗？

    也许我真是无知者无畏吧，自以为上了一两节观感还不错的公开课，就是“名师”了。第一次试课过程中出现很多的失误，如课堂突发的状况不能自如处理，教学设计不合理，高估了学生的学习能力，过渡语生硬，评价语不丰富等等。

      接下来就是漫长的磨课过程，自己厚着脸皮找同仁，修改教学设计，制作课件音频，反复地试课等等。

    时至今日，终于录完课了，可是遗憾总是无处不在。现在才明白为什么大家总会说教学是一门遗憾的艺术，每节课上完后，再回看时，总觉得这里有口误，那里时长不够。教学漫漫之路，自我勉励。