大丫的记录

携手前进——在路上第一课

2018.9.1

人世间最美好的事情，莫过于“刚刚好”。比如，杯中水的温度，刚刚好可以下咽；或者，准备过马路时，绿灯刚刚好亮起；又或者，你喜欢的那个人刚刚好也喜欢着你……村上春树称这些刚刚好为生命中的“小确幸”。嘿，我们的“刚刚好”在这里，没有早一步，也没有晚一步，刚刚好遇到。感恩小花的引领，感谢小花让我们集结，一切都是最好的安排。

2018.9.1，小花在没有预告的情况下，给我们来了一堂这“毫无防备”的第一课，嗯，是她的风格，也是我们爱她的样子。以下，如实记录课堂内容及花粉反馈。

小花：亲爱的花粉们，大家九月好，今天是一号，正好是周末。最好不过的就是用这样的时间，这样的日子，来开启我们在路上的学习之旅。你呢，可以是一边在洗衣服、拖地、干家务的时候一边听，也可以是正儿八经的坐在书桌前，一边听一边做笔记记点子。你用任何一种自在的方式来进行学习，都是可以的。

小花：前两天在培新会上，我说过，其实我们对生活和对工作一定要有一种谈恋爱的这样一种心情，或者是心境去对待。这样对待呢，其实倒不是对别人有什么好处，对工作有什么好处，真正受益的是自己。在这一点上呢，我们花家在路上的所有的花儿们都做得非常好，就是大家都有一种渴望，有一份热爱，我能够感觉到。其实坚持这件事情，他是不容易的，所以当我们现在可以抱团，在路上往前走的时候，我们会更容易做到：用一种渴望去面对我们明天未知的那些恐惧。

小花：所以就是渴望和热爱，一定要走在前面，然后再谈我们用什么样的技术去解决生活当中工作当中所遇到的一些难题。我整理了一下大家提出来的问题。

老三：遇到腼腆的孩子，该怎么办？

小花：每个班都会有各种各样的孩子，也就是说，世界上没有两个完全相同的人。我们做老师就是在和孩子打交道。所以一定要记住：在我们的班级里坐着的都是独一无二的孩子，每一个孩子都是独一无二的。如果你要用一刀切去面对这个完全不同的个体，那肯定是不行的。也许，你设计的环节，是所有孩子都大大方方的站台，然后进行自我介绍。可是，总有那么两个孩子你无论怎么叫他他都不会上台来。那这种时候怎么办呢？昨天我们班上也有三个孩子，不愿意上台来。其实这个是在我设计的时候我已经预料到了，所以我设计这个环节的时候是预留了五个名额。这五个孩子是可以一个一个上来，把那三句话说完整的。哪三句话呢？“我是谁谁谁。”“我今年几岁了。”“我是河北街小学一年级七班的小学生。”当他们说完这些话，我再跟他握个手，或者祝贺他，或者拥抱一下，这是单独对待这五个孩子的。后面因为时间的关系，我会调整为八个孩子一块儿上来，完成这个程序。我最后在清理班级牌的时候还剩下三个，那就是说，有三个孩子不愿意上台。其实家长都挺着急的，一直在使用各种方法，或者鼓励，或者怂恿，想让孩子上台，可孩子就是不愿意。其实这是非常正常的。面对这样的孩子呢，我就走到抬下去，而且使用到比对台上孩子还要更好的一种态度去对待他，就是更温柔的去对待他。因为他本来就和别人不一样，所以不要硬生生的要求他做到我想象当中的那个样子，尊重他，他就是那个样子。他腼腆，那好，他希望在那个角落里边儿那我们就让他所在那个角落里。我们做老师的应该允许孩子本来的样子，他的性格，有外向和内向之分，但是没有好坏之分的。就如同太阳和月亮，发光也好，不发光也好，借光也好，他就是存在在那儿的。所以，只要不是原则性的问题，我们尽量允许他，接纳他。这也是我遇到腼腆孩子的时候做的事情。以后我们也会遇到一些特别调皮的孩子，也是这样的，他活泼的个性，只要没有触犯到底线的话，我们就用允许的态度。但是如果说我们建立的规则，他越过了，那就必须坚定。

老三：以前在开心屋学到的皮毛游戏，是否能够运用到教学中去？

小花：五个花粉们啊，我们学习的时候就一定要记住，不要想着说我学到了什么东西的皮毛，就可以拿去怎么样子用。你既然知道你说出来的是皮毛，那么你可不可以想一想，这个皮毛背后它的原理。也就是我们每次学什么东西，一定要去深究一下，背后的原理，背后的来源，我们要从根上去学习，我们要涵养的也是自己的根。这个东西也是最终的一个目标。所以我在看一些大神们的教案教程的时候，我一定要去想一想她背后这样设计的原理是什么，我揣测一下。这样子做，我们可以少走非常多的弯路，就是如果你模仿的就是一个形，那你永远都是在跟在别人后面撵他的路。如果你在模仿的同时，你就在深究它背后的原理，那很可能你就走到他前面去了。所以很可能就是你们这五个年轻人，要不了多长时间，就走到我前面去了。因为你知道背后原理之后，你们的创新比我多，你们的脑袋反应比我快，你们的资源比我多。所以你们学的时候，如果知道那是皮毛的话，你就去深究它，而且你跟随谁学习，你就扭着那个人想尽办法去探究背后的这些东西。就像跟着我学一下，然后我不遗余力的给你想要的东西。但是只有你发问，我可能才会给到你更多，你没有问题，你不说话，你就只知道看我怎么做你就跟着做，那你学到的东西可能就非常少。所以我要求大家，我们每个星期，有一次学习时间，就是随时有空的时候我们都可以学习。没空当场参与的花儿，可以爬楼学习，学习的时候，一定要在群里说两句话，因为你的输出，甚至你到教室里去操作的时候，这个过程才是真正属于你了。如果没有这一步，那么我讲的这些东西都不是你的，是我的。

老二：如何能快速找到我们的班级特色，规划好我们的班级成长？

小花：你的班级特色是根据你自己的特长来决定的。我给你两个个建议。第一，你要根据自己的特长和爱好出发。为什么呢？因为更适合你，你干起来特别顺手，你也会更有兴趣。如果说，我再做一个事情的时候，你看到我做得挺好，但是其实你拿过去用你用的不是特别顺手，那就说明这个东西，不适合你的班级和你。所以根据你班级孩子的特点和你的特点来出发。第二，特色要根据学生的需求出发，而不是你希望这个事情做出来是博大家眼球的东西，让大家看过来，可是大家看过来之后，班级管理依然乱糟糟的，你并没有什么收获，所以，一定要从学生的需求出发。而学生的需求，就需要你了解每个年龄段孩子身心发展的特点，你的教育发放适合这个年龄阶段的孩子，那就叫特色，不适合的话，也叫特色，不过可能会适得其反。

老三：用哪一种形式选班干部，要不要轮流：

小花：这个你可以在工作当中自己来琢磨。你喜欢哪种方式，你就可以用哪种方式，或者说，你现在的班级适合用哪种就用哪种。我一贯的做法是，从来不确定哪个人来做我们班的班长，中队长之类的。但是，我确定过各个小组长，小组长这个个数可不少，一般一个班级会有十多个小组长，每个小组长配一个助理。这个组长相当于一个学校的中层，你看中层是不是起到一个上下衔接的作用？其实组长这个职位对孩子的训练也非常的到位，能够锻炼他的组织能力和协调能力。当你把你的班级划分成小组来管理的话，你就只需要把组长培训好了，在让组长把各自的小组管理好，那么就省事儿了。另外一个就是值日生，我班里的值日生都是轮流做的。每天一个值日生，这个值日生其实就是当天的临时班长或者中队长，反正当天有什么大事儿小事儿，值日生就作为统管。你要允许有一些能力弱一点的，或者是性格上相对内向的孩子，做值日生的时候，他的工作会有不同的方式。这些你是可以预料到的，那么面对这样的孩子呢，你可以指点。这些东西是需要我们花时间的，因为现在才一年级，你花时间去培养，那么到了四年级过后，你就会特别轻松。这样做的一个好处就是，班级里的每个人都会参与进来，每个人都有一种荣辱感，不会说这个班级确定了是三个孩子的，那么这三个孩子容易恃宠而骄。所以我班级里的班干部是不固定的，这是我一直的做法，至于你的班级适合哪种法法就需要自己去探索一条你的路了。

老五：从接到是一年级的语文老师之后，就一直处于一个浮躁的状态，看了小花的简书之后，突然意识到:烦躁些什么呢？我应该做的是先调整好自己的状态，用积极并平和的心态对待。

我的开学第一课，最大的问题就是忽略了孩子，只是简单的自我介绍，然后看了一本书《大卫上学去》，但并没有让他们感受到看书的乐趣，反而能感受到他们有一点“无聊”。所以，在以后的学习中，我应该注意我的语言表达，并注意观察孩子们的反馈，及时调整。

小花：在调整心态上，我的第一件事情就是要调整心态，我们必须要有这样一种心态去面对我们的工作。我昨天的简书也是从我自己的心态上面，就是我随时都在提醒我要注意我的状态。但是真正遇到事情的时候，可能不一定会淡定，那我要怎么样让自己淡定下来呢？慢慢去修炼。小五选择的书，非常好，就是《大卫上学去》。你已经有这样一种意识，非常棒，那就根据你的感觉走下去，再加上我们在学习中，你帮我助一些点子，你的技术再到位的话，你就会成长得非常快了。

老四：到现在都还一头雾水的我，看了师父的简笔后就在反思昨天家长见面会上的我真的太过于注重跟家长的交流，几乎完全没有重视孩子第一天进教室这件事，忽略了他们的主人公作用，没有对他们来到1.6班表示祝贺，导致他们不像师父班上的孩子那么自信，那么有归属感。这是我的缺失，以后还要在这方面多加改善，要让孩子们迅速进入状态，明白在所在的班级是一件开心的事情。

小花：对的，我们这个学期甚至整个一年级，总体的目标就是培养兴趣。我们要学会先挖坑，不仅要挖坑，还要做漂亮。然后让孩子，让家长心甘情愿的跳到我们碗里来，变成我们的菜。这样吃起来不仅轻松还很营养美味，我们要做的就是这样一件事情。所以一定是兴趣为先，首先应该是我们自己的兴趣，自己的渴望，然后我们再将这些感觉去带动他们。

小花：好啦，第一次的微课分享就到这个地方。你听完以后可以记住一些点子，比如我说的哪个点触发到你的想法，你马上把它记录下来，也就是你想到些什么马上就延伸出去。今后我们还可以一块学习用导图来快速的做笔记，把你的那些灵感都在导图里面呈现出来，这样子的话，我们会变得越来越聪明。你记录下来之后可以放到群里，大家分享。思想的碰撞，就可以一加一等于无限，不要独乐乐，让大家一起众乐乐。还有一点建议，大家可以下载一个APP，可以是微信公众号，可以是美篇，可以是简书。每周逼迫自己记录学习随笔，或者生活记录。因为我们这个学习群，讨论的不仅仅是工作上的问题，也包括我们生活当中的问题。你们遇到什么样的难题，都可以放到群里，大家你一言，我一语，也许就碰撞出一条路来了。欢迎大家像我那样勤奋一点点，我没有别的特点，就是稍稍勤奋一点点。做一些记录，有些东西他自然而然的就出来了。今天的分享就到这里。

以掌声和欢呼声作为分割线~~再来点儿花花儿们的心得分享吧~

老四：听完这节课学到很多。做了一篇多的笔记，总结出几个关键词，一颗对工作热忱的心，一份对不同孩子的爱与包容，乐于发问乐于钻研的态度，有了这几点之后在自己的工作实践中慢慢摸索适合自己适合本班孩子的教学和管理方法。最后，笨鸟必须先飞。感谢师父赐教

（以上图片来自小五）

老三：终于安安心心坐下来 听了师父的微课

终于终于～～～～

听了这节课的感悟还蛮多的。 也解决了困惑自己的一些问题。比如我之前对待那些害羞的孩子不知道怎么办，甚至有点措手不及。因为他们有的是只要站起来，在众人面前就会哭。现在知道了，他们或许真的就是需要一个小小的角落就好。要学会去接纳他们，去感受他们身上不一样的地方。我就喊某三个学生分别当班长，副班长，劳动委员四天左右，我就已经感觉到他们身上有点小小的骄傲了。所以现在我就要调整战略。之前师父提到的值日生，我觉得是个很好的做法。让全班都参与进来，共享荣辱。要抽空仔细的想想自己的班级特色是什么，慢慢的完善和发扬自己的特长。照顾到孩子的需求发展4一定要培养孩子的兴趣，挖好这个大坑。

另外：最触动我的一句话就是师父最开始说的允许孩子是他本来的样子 。

最后为师父疯狂打call！！！！

前两天在听微课的时候来不及细细的梳理，今天整理微课内容的时候，慢慢地敲字，慢慢地去吸收，发现收获特别大。小花交托给我的事情，我从来不会认为那是工作之外的额外负担，总是能够明白她的用心，我没有机会去成为许许多多孩子的启蒙老师，但是我是一个孩子的妈妈，若非身体力行的去做，也许我达不到现在的吸收状态，也无法将一些明白的理论联系到自己的实际。一切都是最好的安排~爱你们~