班训营Day3作业

逻辑思考的价值在于，能够经常帮助我明白我在做什么，以及该如何做。

1:关于开班仪式你是如何理解的？

开班仪式，什么是开班仪式？就像公司开业准备的剪彩，可能是一种象征意义的东西。

开班仪式于007而言有什么意义？或者说开班仪式对于新班级的战友有什么意义？我想，可能就是一种仪式感吧。对007而言，开班仪式就像是一种惯例活动，每一个班级的出现，都意味着007更强大了一分，被更多的人认可了一分。而开班仪式在其中就扮演着决定性的参照物。另一方面，天南海北的战友因为不同的目的想要写作，而因为机缘巧合加入007，那么开班仪式的价值可能在于以一个大型在线互动的形式，让所有人参与，快速的度过初期的尴尬阶段。提供一个机会，让战友们更快速的简单了解整个社群以及班级内的战友。那么假如遵循以上思路思考，开班仪式必然是越能调动战友们的积极性越好，越能方便信息的传递越好。

2:在给出的案例里你会保留什么？改变什么？

H5链接是必然保留的，H5链接的思路源于27班第一任值月生马小格。小格姐当初提出每个小组由组长收集信息，进行制作。我计算了一下，分成7组，每组11人，每人信息播放4-5s，一个H5链接大概在1min左右。优点很明显，时间短、形式新颖。然后，在H5的基础上可以配合个人语音和自制简介。这样方便每个人对上号，由于人数众多对不上号也能通过H5有个初步印象。

3:结合Day1你写下的班级定位，试着想象并写下你将会如何策划你的开班仪式呢？

我将班级定位为“以写作的方式生长在网络上”，起初我觉得我的定位有点问题，因为每一个战友到007来就是为了写作，这完全不需要我来对班级进行定位。但是，我觉得我对班级的定位未必是战友们所需要的，并且只有写作相关的问题才是所有战友都关注的，也是所有战友都会参与的。

所以，我对开班仪式的定位是让战友们意识到写作的形式生长在网络上并不是困难的事，在007这个群体中很多人都做到了。故而，我计划中的开班仪式嘉宾一定有来自于00后的战友和60后的战友。另外，老大一定要邀请来，老大是007的标志，老大到场对氛围的影响很大。其他方面，还在思考，开场环节如何处理？结尾缓解如何处理？嘉宾过程要不要有问答？战友的H5放送时间怎么排列等等？