只是当时已惘然

时光匆匆，今天周五，意味着什么呢？意味着周末来了，又可以休息了。

大家仿佛都在期待周末，只有我例外。"热闹是他们的，我什么也没有"。

下午两节政治课，第一堂是纪律稍微好的班级，看着他们被折腾的小眼神，我有些心软，所以给他们讲了点中午搜集的政治趣味知识，让他们缓缓。第二堂是纪律最差的班级的课，一如既往地上演着我讲他们在下面讲小话的传统，冷处理过整治过，但不久又故态复萌，问题学生太多，问题也千奇百怪，作为任课老师，短期内也是心有余而力不足。

学生纪律不好，心情不受影响是不可能的，所以最后一节课上得很没有激情，好像自己上课的意义也不知道为何物了。

于是我明白了:老师的尊严在于学生对你的口和手的尊重，他们乐意去听你所想，看你所写，你作为老师才有存在的意义，否则任你再妙语连珠，妙笔生花也是惘然。

课毕，回到二楼的办公室，收拾好自己的东西走出校门准备回家。路过天桥的时候，看到了很多学生课外实践活动回来，认识我的学生还向我问好，甚至还看到了之前上过英语课的初一学生，不知为什么，低落的心仿佛又开始明丽了些许。

02-总是等到失去才会珍惜

坐上公交，不喜不忧的我又开始忍不住思考起了一个可以说是人的通病性的问题: 人们好像永远无法聚焦于当下，满足和珍惜当下，留下日后的追悔和遗憾。通俗的来说，就是失去之后才懂得珍惜。

在学校待了有段时日，各种各类的学生也都见了，很多时候，看到他们也仿佛看到了昔日的自己，可今日毕竟不同于往日矣。

因为经历过所以都明白，他们的或好学或厌学，或活跃或文静，或敌视或友好，我都懂，少年人本该有多样化的心性，他们的成长经历和旅程也注定每个学生都会不一样。

所以，一直以来，我都是包容的心态去看待他们，即使他们的行为很不被看好，不守纪律不爱学习。或许是因为某些苦衷，或许是他的环境影响了他，当然，作为老师，我内心还是万分希望可以将他们引入正轨，希望他们不负年少，也感激当初努力的自己。

我不知道现在不听课的学生日后是否会惋惜，但是我觉得没能好好学习终究是会有遗憾的吧。

03-少年不识愁滋味

事实上，我很羡慕他们，在他们现阶段学习可能是最无趣最难啃的骨头，特别是对于本来就对学习没有兴趣的同学来说，背地里可能指不定恨死了某位拖堂或严格的班主任，于是以不听课，不守纪律作为最后的无声的抗议。

我只是会惋惜，经历和心智的局限性让他们只能看到学习的苦，学习是最大的苦。长大后经历了一些事情他们才会明白只用学习是人世间最美的事情啊。

然每个人都必会经历懵懂的时期，我只希望不管是成绩好还是成绩差的学生，他们都已经尽了自己最大的努力作出了自己的选择，愿他们日后不会因为学生时代的放弃而悔之晚矣。

今日小雨绵绵，虽不甚喜，仍愿内心晴好。

只是当时已惘然