学与习的互动

平常的学习，还是要有两个意识和行为的正确认识和实践，那就是学和习的构建。

学的途径和方式很多，教师的介入只是一种初始形态。我在很多次的教学反馈的影响中，偶尔想到一些小学生说话时声音大，但是并不能让人听清楚他说了什么。此时，我把这种情况放在学与习的范围来深思，我自信习的作用了。

学生的习得，自己的主动意识参与练习本身，周全音响和清析的结果，方能达成。我们想一想吧，这种来自内在的体验和外部的自我评价，岂能是教能凑效的吗？