走进情境中
2020-02-02 本文已影响0人
吉林通化张吉庆
云伴读第五讲班服《教育的情调》
伴读导师：冷玉斌
也许我们不能成为更好的自己，但是我们可以努力更好的成为自己！
《教育的情调》这本书发作者是马克斯·范梅楠，李树英著。在冷老师的解读中，我印象深刻的有这样几处：
1.教育现象学：就是一门追问对教育生活中的具体现象的体验的学问。这里的现象――我们的教育生活的情境。（现象即为情境，每天的教学都是在情境之中，同时，我们的解决方式方法，便是一种学问。冷老师为何推荐这本书，就是因为他想告诉我们，我们不应居高临下，而是应真正的走进孩子，蹲下来与他们交流，尽量走进他们的世界！）
2.教育学是迷恋他人成长的学问。（多么奇特的一种解释，教书育人，也许真的需要这种迷恋，若是没有，也是有负于“教师”这一称呼）
3.教育的情调：体验，机智，情感，气氛，行动。（让教育变得有情调，而不是一种相互的折磨，作为教师，我们有责任与义务，交给学生知识的同时，更是从心灵深处感知他们的乐与优，让他们真正懂得人间的真善美！）
阅读童心，迷恋成长；终生学习，成为自己；追求真实，热爱生活，写下故事，创造人生！
附课程部分截图
