家庭教育的思考

家庭教育的思考

当我们小的时候，我们会认为，父母说的、教育的都是对的，但是随着年岁增长，经历了很多事情，看到了形形色色的人之后，我们逐渐了解人和事，开始有了我们自己的判断、看法，到一定年岁，开始有了属于自己看问题、看事物的角度、价值观、处事方式，这些方式与父母曾经教给我们的那些方式，有些是相同的，有的却是非常不同的。

家庭教育的思考

因此，我们开始思考：父母教给我们的是不是全对的，父母所讲的东西在多大程度上是真的，多大程度上是片面的。我们开始有了批判性的眼光和角度，开始生发出自己的生活方式。

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父母所说的方式和我们逐渐形成的方式之间会有更进一步的交流、碰撞、妥协和忍让。最后的结果是，在双方“方式”的种种互动中，我们看清了父母这些方式背后的深层次假设、深层次现实基础和心理基础。

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当我们认识这些深层次的假设后，我们会用辩证的视角看待父母，开始较为全面地接受父母的优点和缺点、对与错，开始以平等角色与父母进行对话，而父母在跟我们的交流过程中，也能真切地看清他们这些方式以及这些方式背后的深层次假设（很多时候，并不一定是正确的）。

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之后，父母开始审视自身，开始在交流中进行角色变换，开始跳脱于“唯父母令必行”、“唯父母话必对”的原先状态中，走近真正的积极对话，更好地看清自身（尤其是弱点），更好看清这些弱点对子女造成的不良影响，并能虚心接受自己所犯的或潜在的不良影响，我们的父母才能在真正的交流互动中，学会以更加平等、更加客观、更加理性的方式来跟我们对话，来完善自身。

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