智慧父母实践课-第一课教育孩子从哪里开始

很多父母听完前面的扶鹰学院的课程，已经非常着急该如何入手，那么今天就开始我们的实践课程，首先呢分享一个故事，有一个榔头和一把钥匙要打开一把锁，笨重的榔头砸那个锁，结果砸了半天费了很多力气都没有打开，结果非常瘦小的钥匙，说我来试试吧，把钥匙插进了锁芯，嘣一下锁就开了，然后榔头非常不能理解，说我这么用力气为什么打不开，凭什么你这么小小的身躯一拧就打开了，钥匙说因为我懂锁的心，所以各位朋友们，你会发现做一件事情与其我们不懂方法，我们使劲的蛮力，不如我们学习正确的方法，其实正确的方法肯定是不会很辛苦的。那么我们今天来探讨如何开启孩子的内心动力。一列火车它没有行进的时候，一个小木头都能挡住火车的脚步，一旦当火车开启的时候，它的速度超过100公里每小时，前面哪怕是有5厘米厚的钢筋混凝土的墙也会被火车轻而易举的击穿， 所以各位，不管你孩子现在什么是这怎样的现状，一旦他的动力开启，他会克服所有的困难和阻力，迎难而上。那么为什么很多孩子没有动力呢？有动力的孩子和没有动力差别是什么呢？现实生活中，我们父母不懂得正确的教育方式，严重打击了孩子的动力这个是非常普遍的现象。有一天有个小女孩很悲伤的跟我说，跟我说王博士，我发现我真的好笨呢，我说你怎么会这么说呢，他说我妈妈每天都骂我笨死了，笨死了，我都不相信这是真的，结果前段时间妈妈带我去过一个地方，这次我自己去就迷路了，我真的发现我好笨的，各位看到一个6岁的小女孩，本来是个含苞待放的花朵，但是你看她讲完这句话，她的眼神和状态告诉你这个花还没有开放就已经凋零了。当这个孩子有这样的认识的时候，这个孩子这一生都会因为这样的事，这样的想法来伤害他这一生的动力。所以很多孩子他认为我不行我不可以，其实跟父母的沟通和表达方式是有关系的。下面是把排名前9位的话给各位做了个收集，第1位的话就是父母讲的，你怎么这么笨，第二的话是你怎么就不如别人呢，就拿你的孩子和别人比较，排第三的话就是不听话我就不喜欢你了，我就不管你了，第4句话就是邋里邋遢的像什么样子，第5句话就是这孩子就是调皮捣蛋，第6句话就是小大人说话小孩不要插嘴，第7句话就是烫死你电死你咬死你，警察来了鬼来了第8句话废话怎么那么多？第9话第9句话就是做梦吧，这每一句话对孩子的动力都是一个很大的打击，对他内心都构成了严重的伤害，所以这些话会让孩子没有动力，做作业，很磨蹭，一拖再拖，注意力不集中，爱玩游戏，爱撒谎，没有责任心，情绪出现对抗，甚至出现了厌学厌世等没有动力的表现。耶鲁大学对毕业生做一次长达25年的跟踪研究，研究对象在智力学历，其他的条件都相差不大的情况下，研究结果如下，27%的人没有目标追求，25年后他们生活在这个社会的最底层，生活过的不如意，60%的人目标模糊，生活在社会的中下层，并无突出的成就。只有10%的人有清晰的目标，但是比较短期，所以在这个社会的中上层在各自的领域取得相当的成就感，但是只有3%的人有清晰长期的目标，这些人成为各个领域的顶尖人士，所以有目标孩子就会有动力，孩子如果从现在开始失去动力，他也就会失去对未来的规划和目标，在这一生中他可能很容易成为这个社会的偏中下层的角色，所以让一个孩子有动力非常重要。孩子如果现在失去动力，他也就会失去对未来的规划和目标，在这一生中也很可能成为这个社会中下层的角色。所以未来几十年你想让你的孩子成为什么人，从现在开始开启孩子内心动力吧，而不是成为孩子成长路上的绊脚石，那我们该如何开启呢？首先我们应该来挖掘孩子生活中的进步点，在生活中我们每个孩子都会出现很多的行为，比如说他每天做了十几件事情，有做的是你喜欢的也符合规则的，也做的是很多捣乱破坏的行为，家长愿意把哪件事情拿出来说，就代表孩子会往哪一件事情上延续，所以我们有句话讲说，无论是你批评或者是你鼓励，孩子都会把这件事情延续下去，如果当孩子一天发生的事情里面，你找了大量的事情出来批评，比如说孩子把纸巾扔到地上，你就开始骂，你怎么会这样子呢？结果孩子以后这件事情会延续下去的，因为他知道只要这么做就会让你生气，所以他看你不开心不爽的时候，他就会用这样的事情来折磨你，如果孩子一旦发生一天发生了很多事情拿出来进行鼓励的话，那么孩子这样的事情也会不停的延续的，因为他知道如何让自己变得有成就感，有没有智慧就在这点上体现出来了，没有智慧的家长天天在找孩子的缺点，并且认为，这样的方式对孩子是一个很好的鼓励，而严重打击了孩子的积极性。而有智慧的家长可以想办法挖掘孩子的进步点，来挖掘过程就是孩子动力的源泉，爱因斯坦讲的传记里面讲述他小时候的故事，小时候被学校认为是比较笨的孩子，讲话也不是很清楚，他在班里人缘也不太好，还经常被老师批评，然后有一天老师跟他讲说他很笨，不如别的同学，他自尊心受到严重的伤害，他就决定明天不去读书了，结果妈妈就问他说那你明天不读书，你想去哪里呢？爱因斯坦说他想去海边，于是妈妈把孩子就带到了海边，当孩子走到大海面前心情比较舒畅的时候，妈妈就去问他，孩子你看在茫茫的大海中，是海鸥飞得高还是海鸟飞的高呢？孩子说是海鸟飞得高，然后妈妈又问他说，你觉得是海鸥能飞跃大海呢还是海鸟呢，结果孩子很自信的说当然是海鸥了，尽管它飞得不高，但它飞得最久它能飞越这个大海，结果妈妈跟他讲说可能今天你看似没有别的孩子聪明，但是如果你像海欧一样能够飞得最长久，实际上你才是真正那个能飞跃大海的人，所以呢，当孩子听完这句话就非常兴奋的点了点头，心情也变得非常开心。第2天当他再次勇敢的回到学校的时候，当他被同学批评不够聪明的时候，他内心中有个想法说我是海鸥我会更坚持，我会更有韧性，我不是海鸟。所以你发现妈妈在面对这些事情上对孩子的引导特别重要。自卑的话，可能今天就没有伟大的科学家了，而这个妈妈给他正确的鼓励，给他正确的肯定让他自己找到了自信，这个对恩斯坦一生的帮助是非常大的。所以各位如果去看很多伟人的传记，你会发现基本上所有的伟人在他的成长中都有这样的事情发生，而他的父母总是给他扮演了最重要的导师和教练的角色，会挖掘孩子的内在价值，智慧的父母不是盯着孩子的行为，而是引导孩子确认他的自我价值，让孩子开启他自己的发动机，那么今天我们来讨论讨论该如何的开启呢，我们来看看怎么去挖掘一个人的优点，很多人问讲说我怎么看都没看到孩子的优点，所以今天我们讲一句话说。他看到这个世界上基本上全部都是灰色的，因为他的眼光出现了严重的问题，所以今天各位父母反思一下，回家认真思考一下你的孩子，尽管在你心目中有比较多的失望和糟糕，但是难道你认真思考他就没有优点吗？我们举个例子，如果我们想夸一个女士，我们该怎么夸呢啊，如果你发现他身材比较好说，唉呀，你身材真好，那如果他身材不好呢，我们就夸他衣服漂亮，如果衣服不好呢，我们说，唉，你的发型挺好看，如果发型不好呢，你说他有气质，如果他没有气质呢，你说他有内涵，如果这些都没有了，你会怎么夸他呢，啊，当然你也可以夸夸他，还有潜力。这个故事可以启发我们，其实我们如果换一个角度会挖掘和欣赏的话，其实每个人身上都有非常多的被肯定的优点。有一个孩子，他的字写的非常差。整个本子的每一个字都被打上红色的叉子，所以没有一个字写在格子里面，结果老师对妈妈说，你的孩子我真的没法教了，妈妈正好来参加过我们的课程，也懂得如何去激发孩子，就跟孩子说，这样吧，我来改一段时间吧，结果妈妈把作业本拿了回来，发现上面的全是红色的叉，惨不忍睹，结果妈妈在思考说怎么办呢，这样下去孩子肯定会对学习失去兴趣的，于是乎他在众多的差里面想怎么可以找到孩子的优点呢？他想了很久终于发现有很多的偏旁部首是写在格子里的，这时候妈妈就改变老师的教育方式，用勾来替代很多的差，把字把偏旁部首写的格子就开始打勾，第1天改下来也只打了5个勾，可见这个字是非常糟糕的，结果过了一个礼拜之后，这个勾就越来越多，而且还有字。妈妈每天这么鼓励和肯定他的进步的时候，这个孩子只用了一个月的时间，他的字就写成了全班可以排前三位的。连老师都觉得非常的震惊，为什么这个孩子在这么短的时间有这么大的进步，孩子也成为了一名优秀的学生，为什么这么大的进步呢，各位如果不是这个父母改变一种角度，改变一种方式来鼓励和肯定，这个孩子肯定会越来越讨厌写字的，他的字会写的越来越差，所以用挖掘进步点的方式来教育孩子，在古代很多伟大的教育家身上就有很多这样的案例，伟大的教育家陶行知先生，有一天他在小学当校长的时候，看到一个同学用一块石头砸班上的同学，他当即制止了他，并且让他到校长室里来，放学后陶行知来到校长室，这个同学已经等在门口了，可一见面，陶行知却给他一块糖，说这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了，学生放下恐惧，非常惊异，谁知陶行知又掏出一块糖奖给他。说我让你不打人的时候你立即住手了，说明你很尊重我，这个也应该奖励，那个同学更加记惊异了，陶行知又掏出第3块糖放到孩子的手里说，我调查过了，你用泥巴砸那些男生，是因为他们不守游戏规则欺负女生，你砸他们说明你很正直善良，有做斗争的勇气，应该奖励你啊，那个同学感动极了，他流着泪后悔说陶校长，你还是打我两下吧，我错了，毕竟他们是我的同学呀，我不该用这种方式来跟他们对抗，各位你看在这个案例中，我们陶行知先生处理整个事件中没有用任何批评性的语言，而采用了表扬和肯定的方式，在案例中陶行知一共就肯定了三次，第1次表扬肯定孩子诚信遵守约定，第2个是表扬他的正义，第3个又是用其他方式帮助弱小的同学，所以今天在生活中无论发生什么事情。从问题的背后看到什么正面的价值，无论发生什么事情，总是能从问题的背后看到了正面的价值，而这样的方式就会让孩子非常开心的愿意去自我改变。因为如果你想强行的改变别人，这是一件非常的痛苦的事情，但是如果人被肯定有存在的价值，人会很愿意改变，所以各位我们一起挖掘你孩子的进步点，哪怕它仅存一点点的闪光点，我们也完全可以通过这种方式来彻底改变和颠覆它，孩子就是孩子，你说他行他就行，你说他不行他就不行，你为他喝彩他就会给你一个大大的惊喜，你说他不如别人，他就会用行动来证明他真的很笨，大人就是这样用语言来塑造孩子的，所以今天在我们的实践课接下来这一周的时间，给各位布置一个重要的任务。具体要做的事情就是每天挑出孩子在一天中发生所有的事情的进步的地方，把它表达出来，也要露出京喜和京喜的表情和动作，让孩子感受到你真的为他高兴和骄傲，你会说哇塞，你是怎么做到的等等，我想给再多的动力也是不会多余的，所以呢，我们期待这一周时间，各位妈妈跟我们一起践行，让各位能够看到你和你孩子一起进步和成长的轨迹，好吗？谢谢大家，最后一句话，加入扶鹰，幸福才刚刚开始。