求课之“源”， 谋课之“魂”—例谈基于核心素养的有效学习（温州翔

求课之“源”， 谋课之“魂”—例谈基于核心素养的有效学习（温州翔宇中学 张强） 求课之“源”， 谋课之“魂”—例谈基于核心素养的有效学习（温州翔宇中学 张强）

核心素养与课堂之间要有情景、实证史料

为什么？

一、学业考试的需要

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搜罗评价题目：

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在上《文天祥》之前做了小调查：

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这些教学关键问题通过课堂中的情境和问题设计体现出来

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这场战争祸起两种植物：罂粟花和茶叶

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