孙子的抚养权

一一一场域动力生命系统整合个案

                    冯坦

2022年10月26日的场域动力生命系统整合个案，案主是为一位焦急的女士。临时决定要做探索，为了及时到达成都心桥，这位女士甚至在驾车途中出了小事故。

背景：

儿子离异，孙子（现4岁）判给儿子由外婆带着，儿媳想把抚养权要过去，需要案主一周内做出抉择。

主题：“孙子的抚养权，给还是不给？”

探索过程

导师段晓英引导案主请出儿子（代表）、儿媳（代表）、孙子（代表）；三人先后请入场域，站定：

儿子（代表）：迷茫，心慌；看到儿媳（代表）踏实一些。

孙子（代表）不看儿子（代表）；

儿媳（代表）看着别处：心慌，不想看、不敢靠近儿子（代表）。

看着仿佛冻住的三个人，场域的动力在哪里呢？段老师于是请上儿媳的妈妈（代表）和案主（代表）。二者进入场域后，儿媳的妈妈（代表）一直想往后退，不想在这个系统里；案主（代表）则表示，只是想看着每个人。

丈母娘和母亲的出现，让儿子（代表）情绪逐渐激动起来：“排斥、想远离”丈母娘，“她挑事儿，让我们夫妻不和”；又对案主（代表）说到：“妈妈太严苛，想挣脱，妈妈太能干”，“无力感，发挥不出” ，感觉自己“罩在阴影下生活”。

儿子（代表）对段老师说：“怀念夫妻感情，丈母娘和妈妈上来后，我想靠近妻子”。听到这里，儿媳（代表）也想靠近儿子（代表）。

段老师解读：“分开，是因为两个家庭妈妈的干预；家族的介入让夫妻分开”。两个心智不成熟的男女，怎能经营好自己的家庭？

看到委屈得满脸泪水的儿媳（代表），儿媳的妈妈（代表）想往后退，她也想哭。在场域动力推动下，母女俩实现和解。孙子（代表）感觉外婆和妈妈都挺不容易，并移动到儿子（代表）儿媳（代表）身边。

眼前的这一幕，让场边的案主没那么担心了；感到欣慰，不想介入。同时，她对亲家上前不接纳、不舒服。儿子（代表）听到案主不想介入后很踏实，“妈妈不介入，不用介入”。

就在大家以为个案即将结束的时候；案主提出，儿子不是亲生的。为了更进一步的呈现真相，段老师请上儿子亲生父母（代表）。生母（代表）入场后，对儿子（代表）始终保持关注。生父（代表）则一直维持着僵硬的肢体，对于场域中的儿子（代表）无感，直到儿子（代表）与案主间能量流动起来之后，才开始用余光关注儿子（代表）。父子间的连接非常浅。

个案在《家是温柔港湾》的歌声中，在大家的祝福声中结束。

案主疑惑：“我只是想知道孙子的抚养权是否要争，怎么会变成这样”？段老师解释：“这就是‘孙子的抚养权，给还是不给？’场域动力探索到的真相”。“我只是借助场域的智慧呈现出来”。

个案之后的答疑环节，段老师和苏老师结合电影《唐山大地震》为大家解析了领养家庭所普遍出现的问题。段老师说“心理学是发现，不是发明”。并根据自己大量案例指出：“抱养孩子要特别小心，只有爱是不够的，还要承担很严重的后果！那些把孩子视为己有，保守这个秘密的养父养母容易患很严重的病。电影《唐山大地震》中养母得癌症也揭示这种现象，其根源在于无论当时发生了什么，孩子被抱养，这个孩子都归属于自己的家族系统，都与自己的原生家庭的命运紧密相连。如果抗拒生父生母，又不能与养父养母融合，很容易导致新的系统能量阻断”。苏老师提醒大家，人生三套马车都要做好才能改善人生，改善命运。

中和思维：

中和思维提倡“情缘宜了，善缘广结”。不提倡把别人的因果套在自己身上，每个家庭，每个人都有难言的苦衷。该还的要以“心态1.1：1”还完，同时广结善缘，用更多的精力把自己的人生过好。