开学后，和初中家长聊一下报作文班没效果的原因

1、阅读和写作是初中考试中分值最高的两个区域。很多同学上了初中后，作文几乎没有进步，如40分的满分每次徘徊在30分左右。作文就扣了近10分，这和小学截然不同。小学每年作文都有进步，为什么上了初中作文看不到进步？

2、我们一起看一下学习作文的流程。想学好作文有四个重要的环节。首先是阅读课外书。初中生作业多，课余时间少，很多同学几乎没有看课外书的时间，也就是没有输入，结果是没有想法，没有素材。所以很多同学上了初中后，作文素材仍旧是小学的故事。

3、其次体验生活。小学阶段孩子课余时间多。父母寒暑假会带孩子外出体验，上了初中后，孩子课余时间少，父母带孩子外出也少了，且很多孩子不愿和父母出行。体验的缺失，也造成素材的缺失，没有亲身体验，当然很难写出充满真情实感的故事。

4、再次是练习写作。俗话说：“拳不离开，曲不离手”。作文和练拳唱戏一样，也是一种技能，需要每日的练习。如果您了解作家的生活，你会惊讶，他们每日都会进行雷打不动的写作训练。我们不是培养作家，但是我们应该了解作家的写作方式，我们每天有写作吗？每周有写作吗？很多同学每月一篇作文，这样的训练量显然无法提升写作能力。

5、最后是修改作文环节。整个初中三年，孩子至少完成了50篇大作文，但是想让孩子从中挑出五篇大作文，却成了难事。没有孩子愿意修改作业，也不知道怎么修改。所以尽管写了很多，却得不到有效反馈，依然无法提升。

6、很多辅导班都教作文，却只是讲理论，没有引导孩子看课外书，没有引导孩子体验生活，没有引导孩子练习作文，没有引导孩子修改作文。很多同学上作文班，只是听听理论，学学技巧，从不实践，当然不会有效果。

7、我的建议，没有大量看书时间，可以利用零碎时间读，有选择的精读。我们大部分同学只会略读，不会精读。显然不利于作文的提升。一定要精读喜欢的书，一定要重视精读的方法。一边读一边写批注。读完一本写一篇长的读后感。散文家梁衡说：“阅读是母牛吃草，写作是母牛挤奶，吃得饱才能挤出奶”。况且精读的习惯，是每个孩子都应当养成的好习惯。

8、作文不求多，而求精。写出一篇高分作文，其实就掌握一类作文的写法。初中生的考场作文无非围绕：家庭、学校、社会、读书、文化五类展开。提前写好五类作文，也能在考试中拿高分。

我是专注中小学语文辅导的一儒老师。

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