亲子共读——孩子发脾气那些事

妈妈，要先拿书，不要一起拿，放回去....

妈妈，我擦不干净...

妈妈，我先穿，我第一个出去...

情境熟悉吗？

这是这两天孩子的行为表现，情绪有点不稳定，经常哭，哭到好脾气的爸爸情绪蹭蹭蹭上来，要打屁股。

晚上看绘本，看到书架上《我的大喊大叫的一天》，情绪管理类的绘本，说实话看到这本绘本的时候，不确定宝宝能不能接受，宝宝以前对这一类的绘本很排斥，一本书读下来，宝宝要求再看了一遍，也许宝宝从这本书里看到了自己的影子吧。

这本绘本曾获2012年度英国罗尔德·达尔幽默童书奖 。绘本故事取材于真实生活，真实再现了孩子故意“找茬”、发脾气的场景。绘本以第一人称“我”为视角，用孩子的视角观察、感受周围的人与事，体会那些“小事”带给孩子的冲击，倾听孩子对爱与理解的渴望。

绘本中，面对贝拉发脾气，妈妈没有批评吼叫，也没有妥协纵容。绘本最后的小温暖特别暖心，贝拉向妈妈道歉，妈妈用温暖的拥抱和语言来给予孩子爱的力量。

【 我又打了个哈欠，轻声说：“今天是大喊大叫的一天，对不起，妈妈。”她给了我一个晚安吻，说：“我知道，我们都会碰到这样的日子，说不定明天你就会快活起来！”】

正好今天在读《真希望我的父母读过这本书》中，面对孩子发脾气该怎么做，深受启发。

孩子发脾气，是在展现自己真实的感受，被忽视，想要关注，生气.....

这个时候父母需要做的是认真观察孩子，看到孩子行为背后的感受，持续与孩子对话，引导孩子表达自己的感受，接纳孩子的感受，而不是粗暴的对待孩子，强压情绪背后是否认孩子的感受，是情绪的积压。

当平静下来时，最需要反思的还是父母自己，孩子发脾气的触发点是什么，在她发脾气的情境中，父母扮演的是什么样的角色。

昨天晚上孩子吃着雪饼，自己在玩，不小心把雪饼弄碎了，马上就哭起来。就像绘本中饼干碎了，贝拉很生气，我想当时大宝看着手中破碎的饼干，是不是也在生气呢？面对孩子的哭泣，我目前做的是抱抱孩子，舒缓孩子的情绪，引导孩子说出哭的原因，但是经常得到的答案是“想妈妈了”，对引导4岁宝宝表达感受这一块目前来说还需要再想想怎么引导，你知道吗？

我是淼淼星星妈妈，中级绘本阅读指导师

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