2023.11.8上午 专题讲座《基于发展型学习任务群的单元整体

目录：

一、正确理解课标要求

（一）课文系统，助读系统，练习系统四大系统梳理

例：六上第七单元

1.课文系统梳理

2.助读系统梳理

3.练习系统

补充进去想象的要求

但有一个问题没有解决——资料袋。怎么办？

补充要求：搜集创作故事，体会真挚情谊

还有一个问题——听自己喜欢的音乐。怎么办？

依据新课标要求

再次进行拓展

再次梳理，练习系统分四类，三个层次：

（二）教学实践路径

例：五下第三单元“遨游汉字王国”

整体思路

起始课展示

第一，激趣导入

第二，单元材料浏览

第三，梳理出自己的研究方向，自动结对，进行研究

可能产生的问题

按照这样的路径去做：

拓展探究网站，如：

第四，总结课“护字行动”

先回顾探究主题，研究过程和研究报告

每人写一个研究报告

对照评价标准（评价单）来进行小组合作，修改，并汇报

一生讲解，一生在操作台操作

例：五下第六单元 思维火花

《田忌赛马》

支架？

二、探索国家课程的校本化实施

交流

三、关注实施过程中的关键问题

交流