观课议课与听课评课的区别

观课议课的区别：中医和西医的区别

观课前——

1.观察者需要向上课老师索要至少两样东西：教学设计和座次表。

从教材和学生的角度能够尽快确定观察点。

2.要确定进课堂观察什么，该观察点必须是明确的、可把握的 。（这样才能真正的带着问题进入课堂）

3.依据观察点，需要设计一张合逻辑 、合目的 、合好用的记录表，以便于收集数据。

这个观察点的设计很有学问。

4.核查设想上述要收集的数据是否具备可观察和可推论。

观课中——

5.观察者带着课堂观察工具或其它工具进入课堂，选择一个合适的位置，在观课过程中集中精力收集（记录/拍照/录音）尽可能详尽、完整的观课信息。

观课后——

6.留点时间，围绕 ，对数据进行证据化的处理，以便形成有说服力的观点。

7.报告观察结果时，要考虑实际情况，如教师个人化特点和班情 ，不要作过度推论。

8.给上课老师提建议时，一定要考虑到 ，尽量少提别人努力了却无法完成的“要求”。

归纳一下重点：观课前要明确观察点和准备好记录表，观课中选好位置，全部收集信息，观课后写出报告，尽可能多的提出教师根据努力就能实现的建议。