我常常自问：我希望孩子拥有什么样的童年？

基于我和妻子童年遭遇的各种痛苦，我们确定的答案是：快乐！我们希望我们的孩子能有一个快乐的童年。

但最近看了美国心理学家托德·卡什丹的《好奇心》，里面提到，如果把快乐当做唯一的目标或者最重要的目标，可能会陷入到一个恶性循环中，一直在追求快乐的路上，即便得到一个小的快乐，也马上希望得到一个更大的快乐，没有终点和结果，永远无法得到真正的快乐。

卡什丹认为，幸福人生最重要的因素是好奇心。

成功的根源是好奇心

有人曾问爱因斯坦，他与别人有什么不同。

爱因斯坦说：“大多数人在大海里捞到那根‘针’之后就会停止寻找，而我却继续寻找，看是还有其他针。”

爱因斯坦把自己的成就归功于日常生活小事中所获得的发现，而根源就在于好奇心。

通过好奇心，我们可以进行探索，而探索必然会有所发现，从中得到满意的结果，我们就会想重复这一过程，从而发展出自己的能力，提升自己的知识和技能，延伸、拓展自己的人生，对以后处理新生事物是更有经验和智慧，给自己带来人生的新意义。

心理学上有一个词叫“负面偏好”，指的是当我们受到潜在威胁时做出的激烈反应，而一个容易焦虑的人，负面偏好会更加严重。一些不确定的事情往往会被视为危险，所以总是会朝坏的方面想。

但当人们处于安全环境重视，就会演化出另外一种心理——正向偏移，我们会探索新事物寻找新体验，希望得到回报和刺激。这种偏移会促使我们不断学习、扩展和成长。

比如，当孩子收到父母的生日礼物之后，一定会对礼物感到很好奇，而在没有人催促的情况下，孩子对于礼物的包装方式也会很好奇，对比各种包装方式，并进行研究学习。

重要的是如何留意

对于好奇心的认知，很多人认为是被新鲜事物吸引产生的感觉。比如我们没去过的地方，没见过的新生事物，甚至未曾谋面的人或者一本奇怪的书等等。

但这种认识太过肤浅了，好奇心是一种更深层次的复杂现象，在追求人生意义过程中起着关键作用。

我们总有一种错觉，如果一件事情司空见惯，就不会有好奇心了。然而事实是，对于好奇心而言，重要的不是有没有留意，而是如何留意。

苏轼有个著名的八面受敌读书法，在读《汉书》时，第一遍学习“治世之道”，第二遍学习“用兵之法”，第三遍研究人物和官制。几遍之后，他对《汉书》多方面的内容便熟识了。这个过程中，好奇心就占据着主导位置，对于治世之道的好奇引导他读完第一遍，或许在读第一遍的时候发现了其中的用兵之法，这种好奇心又驱使他读了第二遍……不断重复，促使他不断重复阅读，但却总能发现新鲜感，给他带来快乐和意义。

好奇心会激励我们勇于冒险，即便有时候会对不确定的新事物和新信息感到焦虑和不舒服。同时，好奇心在帮助我们探索未知的同时也促使我们不断学习，帮助我们提高现有的知识、技能和能力。

好奇心减弱是因为制定了规则

女儿出生以后，我就发现她对一切都标出处强烈的好奇心，对一个很简单的玩具能盯着看很久，就连蚂蚁也能看好久。

随着年龄增长，她两岁的时候，基本的感官都已经发育完全，她开始翻看各个抽屉、壁橱，总想看看那些地方隐藏着什么新奇的物件。

然而我也不得不承认，再往后发展，她的好奇心反而下降了。这很大程度上是因为我们制定了各种各样的规则。

父母基于对生活的理解，给孩子制定了各种各样的规则，比如不要伸手去摸流浪狗，不要跟陌生人说话，不要去讨论一些争议性的话题……

在学校，老师制定各种规则，确保学生能考高分，比如多背历史、地理知识，对于已经掌握的公式要多练习……

规则很大程度上减少孩子受伤和失败的风险，但却也遏制了孩子的好奇心。

因为缺少好奇心，孩子无法体会探索未知领域的快乐，他们不能再随意想象一些未知的可能，对艺术审美、个性发展、科学技术等等都陷入了已知的规则困境中，不敢也不愿超越规则去探索。

对于大部分人和项目来说，好奇心都是必不可少的一个重要环节。尤其是一些需要创新的领域，更是如此。

漫威动画在打造自己一系列电影的过程中，为了打通多部电影之间的联系，就采用了一个原则——用线索激发观众的好奇心。

比如在《钢铁侠》的结尾，就有个彩蛋，塞缪尔·杰克逊实验的神盾局特工尼克·弗瑞出场，让观众了解到，这是漫威系列动画的其中一部。

最近很火的《哪吒》在片尾也运用了类似的方式，结尾放出了下一步动画片《姜子牙》的上线预告。

这种利用好奇心打造自己品牌帝国的方式无疑是成功的。而对于父母来说，孩子也是自己手上的重要品牌资产，如果希望自己的孩子能成为一件优质艺术品，就需要不断培养孩子的好奇心。