郑重其事做大戏

      经过几个星期的扎实准备，昨天终于搞完了百日誓师仪式，备受辛苦的师生可以长出一口气了。让我始料不及的是，今天早上的课堂鼾声如故。昨天百日誓师的冲天激情难道都不能感染到今天吗？一点也不给那些强给学生打鸡血的人面子。现在回想昨天的经历，恍如梦境。

      我们的百日誓师大会别出心裁，选在距离学校百里之外的函谷关关楼广场举行。会场的主席台上树有巨幅彩色图片做背景，四周悬挂着整齐而鲜红的标语，有众多的学生家长前来围观并自愿拍摄映像。仪式的环节丰富多彩，照例是学生代表发言，家长代表发言，校长发言，老师宣誓，各班学生宣誓，全体学生宣誓，师生互赠礼物，师生全部身着校服，摆出“2019高考必胜”字样，同时出动无人机全程跟踪拍摄。此举引起了相关媒体的关注。

      仪式的高潮部分放在最后，有一个冲关行动，部分学生拿着旗子冲向关楼，冲开虚掩着的城门，快速登上城门的二楼三楼，在上面挥舞着旗子，城门前广场上剩下的那部分学生激情呐喊。当时我在会场已肃立了一个多小时，腰酸腿困脚疼，脑子不集中，不知怎么的，呼啦一下，只见一众人马向城门冲了过去，还呐喊着，把人着实吓了一跳，过一会儿才明白这是在干啥。

      我骤然觉得这个环节很有意义，预示着攻城拔寨，冲关成功。但是又觉得演的还不够味，应该给冲关的学生每人发一把大刀或一柄长矛，头上系上红巾，嘶喊着冲过来，那才叫过瘾。

      但是很快我又回过神来。这不跟演戏一样吗？这就是一幕大戏啊!原来这些节目事先已有彩排，也花费了不少时间。我突然就非常厌烦这些事情了。我们的生活里充斥着太多这样的表演。且被人美其名曰，让学生从活动中受到教育。但这完完全全是表演啊，不知道是想让谁看的，要演员自己感动自己吗？

      热衷于举行百日誓师之类活动的领导，大概想当然地以为活动与学习是正相关的关系，这仪式举行的越恢宏大气，越气势磅礴，给学生的激励作用会越大。就像打仗，战鼓擂得越响，越容易打胜仗一样；也像祈雨，姿态越是虔诚，雨越可能落下一样。可惜领导不愿意唯物一点，任由欲望肆意，更不肯走进课堂，看看仪式完了之后的第二天的课堂能呈现出什么样新的风景。仔细想想，举办活动带来的教育意义，实际上被无限扩大化了。

      而学生们觉得，昨天的仪式是一幕大戏而已，与今天的课堂无关，戏是戏，课是课，能有什么关联呢？人总不能看了一幕戏，或者参演了一幕戏，从此就变了一个人吧？仪式举行得再宏大完美，能解决我课堂上碰到的问题吗？能让我不犯困吗？能让我记住英语单词、解出数学物理题吗？能一下子让我的名次提升十个一百个吗？统统不能。那还扯什么扯？

      老师们则气急败坏，这学生咋能这样，油盐不进，昨天的仪式算是白举行了。其实，这怨不得学生，学生和老师的思维根本就不在一个频道上。老师们想，喝了这碗重点烧制的浓浓的鸡汤，至少不管个十天半月的精神斗志？他们哪里知道，聪明透顶的学生早看出了端倪——这是哪儿跟哪儿啊，一码归一码，非得往一块搅，胡扯嘛。

      于是，你们说让搞仪式，那就搞仪式，你们说停课搞，那就停课搞，你们说拉到操场搞，那就去操场，反正学生也没得选择，反正这事简单，比上课思考做题劳累脑细胞更容易带来快乐。

      现在我终于明白游戏行业为什么如此火爆，小孩子为什么容易沉浸在游戏中，因为游戏里面有成功，有快乐!有现实生活里苦苦营求而不得的东西。于是，有人就动脑筋，为什么不把生活或生活的一部分也弄成游戏的样子呢，于是誓师仪式冲关之类的表演就应运而生。那样能更容易地让人体验到成功的愉悦。而且一大拨人一厢情愿地以为，这样的愉悦感会潜移默化，提现转换成日常生活中人的精神斗志，不得不说，这样想就有点多了。

      那要回过头说这演大戏一点好处都没有，也不客观，因为至少让师生们从沉闷的课堂走了出来，呼吸到了别样的空气，放松了身心，这一点，功不可没。话说到这里，我才意识到我也是那些一厢情愿的人中的一个，我错了。