《我们的传统节日》主题 生成课课后反思

      城关镇北街小学  何应品

      这是个花香烂漫的季节，万物复苏，日月同辉。当新教育实验的春风正徐徐吹来的时候，我们的综合实践活动课也在如火如荼地开展着。

      每天看着伙伴们在群里上传课题生成的照片，一篇篇地写着课后反思，感觉有点手忙脚乱了。因为以前从没有上过这样的课，不知如何下手。多亏有了咱们的综实群，有吕主任耐心、明确的指导，有大家踊跃积极的行动示范，心里才有了谱。今天下午第一节，我们班进行了综合实践主题生成课，课题是《我们的传统节日》。这节课，我在群里已经看到实验一小的张苗红老师提前开展了，她们准备得很充分，在寒假里已经给孩子们布置了相关作业，可以说是有备而开。而我手无寸铁，还没一点材料，所以在中午我布置孩子们回去搜集过年的痕迹，可以在家长那里搜寻一些照片或者为节日准备的物品、礼物。中午部分家长在群里给我发来了一些图片、场景，我感到很欣慰。

《我们的传统节日》主题 生成课课后反思

      在上课之前，我先让孩子们了解了一下本次实践活动的目的和内容，让孩子们知道这样的课与平时的课堂有哪些地方不同，孩子们非常好奇，很有兴趣，同时期待着。

《我们的传统节日》主题 生成课课后反思

      当我在电子白板上出示课题的时候，孩子们都露出了惊讶的表情，我们有秩序的按小组顺序坐好，共分8个小组，每一小组的组长领到卡纸和记号笔，我把需要注意的地方和小组主题结果产生如何记录介绍了一下，把需要讨论的问题写在黑板上，指导孩子们如何讨论、如何做，然后各小组展开热烈的交流，教室里一片沸然，各抒己见。

《我们的传统节日》主题 生成课课后反思

      大约15分钟后，大部分小组已经确立了自己的主题，并且讨论记录了本小组需要探讨的问题，同时每一小组又在我这领走一个笔记本，用于总结记录组内每个问题的结论。

《我们的传统节日》主题 生成课课后反思

      8个小组的主题分别固定在春节、端午节、中秋节，这三个传统节日之间，他们提出的问题各不相同，问题中透露着孩子们对传统节日文化的好奇，表达着孩子们中肯的求知欲。这些问题的答案，需要在课下或查阅资料，或向家人咨询，或自己去探索，我要求孩子们用拍照或者收藏的方式，记录下整个实践过程。

《我们的传统节日》主题 生成课课后反思

      我想，通过这节主题生成课，为我们这次活动拉开了帷幕，下一步课下课外的探究与资料整理，孩子们一定不负众望，精彩圆满的完成任务。

      不过，课后我也总结反思了一下，本节课还有许多地方不够完善：

1、课堂流程没有具体化，课前准备不够充分；

2、对孩子们后期资料收集整理的方法没有做出详细的指导；

3、时间关系，课堂上孩子们问题的提出我没有去深入的规范化，有可能产生对问题解决的不利因素等等。

      总之，还有一些也许我自己也不理解的环节，万事开头难，希望同仁们多纠正，多指导。我们共同走在新教育实验的道路上，唯有行动才能走得更远，希望我们携起手来，学习新思想，让综合实践活动顺利开展，圆满完成！