《青少年心理学》Day6第三章P50-58

阅读第六天感触最深的是“青春期的延长”，个人认为社会化的影响比生理变化带来的影响更大。青春期的延长无论是对个人还是对社会都是利大于弊，毕竟生物群的进化大多都是积极的。

读书笔记

社会再定义与心理社会性发展

青春期社会对个体的定位发生变化：社会角色和社会地位改变

承担更多责任，享受更多自由，促进自主性和独立性的形成

人际关系的改变（恋爱，婚姻等）

不如成年影响成就感（达到一定年龄才能获得劳动资格）

青春期的延长

更早进入发育阶段（青春期开始的标志 之一）更晚承担工作和家庭责任（青春期结束的象征之一）

经济上的成熟远远落后情感上的成熟

延长的好处：更好的进入成人的角色

青春期是社会发展所创造的

社会是否认识到青春期与童年和成年阶段的不同才能真正定义青春期

工业化改变了人们工作、教育和家庭生活的方式，增加了变数，儿时学到的知识与他在长大后需要的知识不一定是想通的。（子承父业现象减少）

青春期定义为准备期一方面保护成年人的就业机会（学徒转变为全职学生，减少竞争），另一方面保护未成年人远离工作环境中的危险

正规教育时间的延长，被迫推迟他们向成年人的工作和叫停角色过渡的时间

成人初显期（18-25岁）

1.做出持久的决定前会预想到所有的可能性

2.工作、恋爱、生活起居上的不稳定

3.重点关注自己，尤其关注自己的独立性

4.主观上感觉到自己身处青春期和成年期之间

5.主观上意识到生活充满了可能性

成人初显期与经济、人们的价值观和眼前需要有关

青春期的本质随时间的推移而改变，对长大成人的意义的认知也在发生改变

青春阅读（《青 春 》——塞缪尔·厄尔曼 ）

青春不是年华，而是心境；

青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的感情；青春是生命的深泉在涌流。