中原焦点团队网络初25王新喜坚持分享第21天，约练共10+3+3

《尊重与希望》 的读书会，自己被两个电话打断了，没能尽兴的聆听老师们的分享，在断断续续的参与中，听到了朱老师的分享，也有不小的收获。

  1.“梦想”，朱老师解读为“方向”—方向不对，努力白费。以终为始。如：去旅行一样，要知道目的地是哪里，打卡的的景点有哪些，根据需求提前制定攻略。陪同来访者时也是如此，要要清楚他们是自己问题的专家，他们想要实现的梦想是什么。

2.“姿态”，所谓的姿态可以理解为“倾诉和倾听”。倾诉是来访者全情的表达，倾听是咨询师全情的接纳。

焦点短期治疗的实务工作者，如果想提升自己的专业能力，就需要掌握问句背后的核心要素并通过高度的自我要求，持续专注练习一段时间。练功夫这件事，不肯定有任何的捷径。

3“境界”，学习是为了让开阔眼界，拓宽视野，提升境界。站的高度不同，眼界就不同；看待问题的角度不同，解决问题的方式也就不同，得到的结果自然不同。

    读万卷书不如行万里路；行万里路不如阅人无数；阅人无数不如名师指路。

    理念是刻在钢板上的，方法是写在沙滩上的。

    脚踏实地的行动，仰望星空的追求，怦然心动的情怀。

    学海无涯，学无止境，坚定的与名师同行！！！

    《建构解决之道》白皮书，今早如“岳”而至，“岳”来“岳”好。

    岳老师将《建构》这本书比喻成满汉全席，我们慢慢享用；也是一座宝藏，我们慢慢开采，更是一本焦点学习的藏宝图，引导我们找到登天的感觉，感受巅峰体验。

    主持人梁老师带着大家读了序二和自序。了解到许维素老师的学习态度，学习方式，人本精神，焦点化身。许老师在这白皮书时也有自己的挫折和困惑，同样也带来了突破与收获。

    《超越奇迹》卢老师，案例分享，解释文本。有效继续，无效改变。一叶障目，好奇之问，扩大知觉，重新建构。改变自己，影响别人。

      每个人所站的高度不同，眼界不同，看问题的角度不同，感受就不同，收获就不同。学无止境，持久浸泡，成长自己，带动身边的人改变。