美国大学最佳职业发展中心探秘
美国的精英大学人尽皆知，哈佛、耶鲁、斯坦福……但很多人常常低估了职业发展中心在大学中扮演的重要角色。除了获取知识、专业能力、那一纸文凭，大学给我们很重要的一个功课是怎样利用四年时光从一个学生成长为一个优秀的职业人，而美国各个大学的career center职业发展中心就是助力职业成长最好的加速器！
这个夏天姗姐有幸参与组织并和国内生涯界的金牌讲师们一起访学了心目中的美国No.1—Florida State University CareerCenter，想知道美国大学职业发展中心怎么运作？FSU有哪些特别之处？超火的生涯理论CIP是什么？那就接着往下看吧。
美国那么多大学，为何是FSU最佳？
（红砖红墙的FSU Career Center外景）
在美国职业发展中心工作实习的两年里，姗姐因为大大小小的项目调研过一百多所美国大学的career center，连续参加过四次NCDA美国职业生涯大会，唯独倾心于FSU。（有人会问，不应该是哈佛耶鲁最好吗？咳咳，话说我真的专门查过他们的网站，career service的页面做的平淡无奇，后来细想，你觉得像这个级别的大学还需要就业办公室么？）跑偏了，继续回来讲心中的No.1, FSU。
A.大而全
一般美国大学的career center有两种模型，一种是集中型Centralized，二是分散型Decentralized。第一种是指全校只有一个职业发展中心来负责全校全体学院和学生的职业发展与就业；第二种是将职业办公室分散到每个学院仅负责本院的学生工作。很多综合型大学因为院系和学生数量太多，都是采用第二种分学院式，比如我一直工作的Indianan University,一共有12个career center。
而FSU是第一种。相比其他学校大约6-10人的标配，FSU的career center足足有43个全职老师，这还不包含平时工作的18个研究生助教。60多个人的部门包含了咨询组，体验式学习组，就业组，还有特别设立的Tech center,科技组。学生咨询数量更是惊人，试想哪个大学可以做到全年接待学生20,242人次，组织了共有40,393学生参加的1048个拓展项目。OMG，反正我读FSU年终报告时已经被惊呆了。体量大，这是它的第一特点。
B.小而精
虽然组织庞大，工作量大到上天，但是FSU绝对有这个实力hold住各种类型的项目和咨询，原因在于他们强大的智囊团！刚提到的Tech Center全都是是超流行Cognitive Information Processing（CIP）的奠基人，GaryPeterson,James Sampson, Janet Lenz……他们之于CIP就如同佛洛依德之于精神分析。
他们运用CIP开发各种工具来指导咨询实践，又基于丰富的咨询案例来修改模型。在这里不同的专业问卷和工具可以对症下药，精准地帮助学生解决不同的职业问题。
除了豪华配置的Tech Center源源不断的提供研究成果和工具, FSU还拥有名列前茅的Career Counseling研究生项目，百里挑一进来的硕士和博士是最好的人力，每周20小时实地实习，同时也是CIP理论最好的践行者和继承者。
这么大而全的综合型职业发展中心，由CIP理论研究组和新鲜血液研究生作为助推器的两翼，她在姗姐心目中的地位绝对无可撼动。特附一张FSU访学合影以示崇敬。
今年夏天与新精英访学团于FSU Career Center合影
一幅图教你看懂CIP
CIP理论的核心有两个，一个是上图的信息处理金字塔，一个是CASVE流程图（篇幅有限，感兴趣下一篇再着重介绍）。
金字塔模型自上而下主要分三层：知识层面；决策层面；元认知层面。
知识层面：认知自我（内部）+知晓选择（外部）
金字塔右下角，外部信息的获得很好理解，学生经常会问“学这个专业以后能做什么啊？”“这个行业的发展前景如何？”“我想读研但不知道选择哪个学校？”整体来说，当我们做决策时习惯去收集足够的外部信息来供参考。这时候咨询师要提供有关专业、行业、企业、职业的信息，除了网站搜索，还要鼓励学生做职业访谈或参与实习以获得一手的信息和经验。
内部探索常常是学生忽略的重点，但又是他们发问的来源，“我好迷茫，不知道未来要做什么”“我不知道自己适合做什么工作”“我也不清楚自己能做什么工作”，自我知识的匮乏让学生迷茫、踟蹰，甚至焦虑、沮丧，在金字塔左下角。这时候咨询重点在于帮助学生澄清自己的兴趣、性格、能力和价值观，对自己有个清晰地认识才好将外部信息为我所用发挥出最大价值。
决策层面：如何做出职业决策？
在基于对自己和外部世界有了一定了解的基础上，金字塔第二层就是如何做出职业决策。“我不知道我是要考研还是找工作？”“我不确定是要留在大城市还是回家？“这个层面的咨询重点是帮助学生认清自己的决策风格，基于对自我的认知将收集的职业信息筛选并排序，制定行动方案从列表中的最佳方案做起，并评估行动结果。
元认知层面：是否有不合理信念？
金字塔最顶层是帮助学生解决消极的不合理信念，比如“我一旦入错了行，就完蛋了“”我成绩不好没有公司想要我““我做决策从来没有成功过”。这些不合理信念是学生做好职业决策的拦路虎和绊脚石。FSU的大咖们研究出版了一套“职业信念问卷”（Career Thoughts Inventory）帮助筛选这类学生，先解决元认知的困扰再过渡到职业选择。
CTI问卷，想看问卷样题请留言
后记：这次游学FSU为我们安排了一上午整整四小时的介绍与参观，每个部门的负责人不但认真细致地讲解了本部门的职责和工作日常，还耐心回答我们提出的每一个问题。印象最深的是当就业组主任被问到“如何看待就业组在中心的职责？工作成功的秘诀是什么？”他认真的答道，“用心帮助每一个学生找到自己热爱的工作！相信他们，我爱他们，他们是最棒的！"
感动，感恩，FSU和NCDA之行获益匪浅，继续行走在生涯路上！
