2019.2.17配音交流萌萌孟宇老师

把两只手放在耳边往前拢声，让声音往前反馈，能更好的听到自己的声音。如果这样再对着墙，自己就是一个小音响。

每个人的生理结构都不一样，每种声音都需要自己去摸索。小女孩的声音比较薄，位置靠前，它是违背科学发声法的。

人物创作的特点是最关键的。配音圈从来不缺好听的声音，缺好的声音，声音通透，声音亮，等等。

小朋友学习配音的好处：

1.注意力（稍一走神就口型对不上）

2.塑造人物的表现力（神似＋形似），讲故事的话只要求神似

3.观察生活的能力（模仿能力）

4.孩子有兴趣，不会烦，有大量的动画片，不像背故事那么无聊

5.培养自信

我个人认为配音非常锻炼注意力的分配，快进快出等等，比表演还锻炼人的反应能力等。

配音是没有学习体系的，既要学习播音发声又要训练表演。理论＋发声基础＋表演＋台词＋配音，这是我们这几天的学习顺序，也是小朋友需要有的学习内容和基础

剪片子的方式：

1.郭政建老师用“爱剪辑”，“会声会影”。

2.录屏

3.录屏软件

萌萌老师中传（广院）广播电视编导专业。

简单设备：郭政建老师的一套东西即可，声卡，麦克风，耳机，软件。

皇家莎士比亚过来大剧院合作的时候做的一个舞台表演的训练：

用一根长一点的棍子，两个人都用一个食指顶着，来回走动各种晃动，也可以做各种动作，转圈翻跟头都可以，培养两个人的配合和注意力。（既要有动作，又要给对方留有余地，才能配合默契，接收对方，有交流） 用一个硬币，一个人拿起硬币，随时准备拋，另一个人手在下面放好随时准备接，两个人先对视，抛开杂念，产生一种气场， 两个人的配合，同时往后倒，一起蹲一起起，可以一起呼吸，一起出声。

配音的注意力：既集中，又分配，分配不是分散。

练习注意力分配的游戏：

1.一排人同时问一个人问题，可以交叠

2.端一杯水，不能洒又走直线

3.动物园里有什么（先有一个节奏：拍腿拍手打响指，再说动物园里有什么）

配音是有限制的，讲故事没有年龄限制，配音大赛最小7岁开始

小于7岁，就达不到配音技术层面的东西

最好用的孩子是四五年级9岁10岁