君子不迁怒

君子不迁怒

10月12日星期六，今天国庆假调休，上周一的课，周二的早自习。因为边老师有事，语文课连着早读，上了第一节。

今天学习的是课外古诗文诵读。第二首，刘长卿的《长沙过贾谊宅》和韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》，然后默写第一第二首诗。解释诗句，重现意境，理解诗心。这是解读诗歌的一般步骤吧。“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。”这两句诗描绘了怎样的意境？作者的感受是怎样的？

我将诗句中词语的顺序重新打乱，来引导同学们理解。来到长沙贾谊宅，贾谊已经逝去，我独自寻找他的踪迹，只是找到了秋天的衰草，这时，秋日西斜，透着寒意的树林空荡荡的，我的内心感受到的是无限的凄凉。

我讲解着诗句，独自一个人在诗的意境之中徘徊和寻找。教室里却有一种不和谐的声音。有的人倒头趴着昏昏欲睡，有的张着无神的眼睛呆呆地看着，还有的东张西望似乎在寻找讲话的伙伴……我的心中有很多的焦急，却不知道怎么办。

“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。”从这两句诗，你联想到了李白的什么诗？没有人回答，我只能自问自答。“是不是像，欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山？”不过，乌云弥漫，大雪封山，此情此景是韩愈贬官路途上的眼前实景，还代表的是困难和挫折。这就是韩愈，他知道向皇帝谏言会遭遇贬谪，依旧坚持初心。“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。”他对侄孙说，他已视死如归。

这时，熊同学向我示意，旁边的徐同学睡着了。我因为她多管闲事，而生气。严厉地怒吼起来了：“管好自己，不要去管他人！有一些人睡着了就不要去管他……”我继续上课，与刘长卿的“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！”相比，韩愈的诗句更多的是悲壮却又豪迈的英雄气概。余光之中，熊同学头低着，似乎要落泪了，我有一些后悔，或许我迁怒了，将对那些不争气学生的怒气发泄到了熊同学的身上。

很快，下课铃响起来了。我让组长将默写本收上来。看着一摞本子，我对熊同学说，“默写本拿到办公室来！”自己走到办公室去了。

坐到座位上，过了好一会，张有容同学代熊依雯交来本子。熊同学却没有来办公室，我让她来办公室，也是想跟她谈谈。不过，她真的生气了。

于是，我想起了《论语·雍也篇》中，孔子赞扬自己的学生，“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。” 意思是颜回的修养很好，他不会把愤怒发泄在别人身上，也不会犯同样的错误。是啊，我要反思自己的行为，像孔子一样勇于承认自己的错误，向学生学习。