我

今天我又听课了，像学生一样悄悄守在手机旁边，等待着屏幕那头的世界，世界都是静止的。我喜欢这种感觉。

提前改完作业写完教案，政治学习，就可以为今天的课程留够时间，北师大和我就是一个屏幕的距离，很幸福

老师讲的特别好，有专业理论知识，还有一些生活分享，听完课程，我对自己有了一个问号❓我在内心深处是什么样子？

理论文字很差，都是流水账的日记，能引起别人共鸣只是因为那些都是掏心窝子的罢了。

我

看着这张截图，突然不知道教师是什么了？墨玉的两年教师对我而言，只是一份职业，工作而已。和田的这两年我真的投入了很多，可是还是纠结教师这两个字。

发现自己不配，没有那么高尚

教师？老师？干什么的？又是怎么样的？我算么？合格么？人们对教师的定义太多，而我感觉自己还背不起那些定义。努力一直都有功利性，上课我希望她们成绩好，我希望我的好能被我带的他们好而证明。努力的初衷是证明自己，我可以怎么怎么，初衷不是如何带着他们怎么怎么，给她们一个怎样的交代。

因为自己的小我，渴望被认可，让我没有停止学习提高。能一心扑在上课上，和学生学在一起，玩在一起，是我逃避交流的一种方式。我的同事都说我好，因为什么时候见我，我都是笑着，我不知道和年长的老师说什么，和同龄教师说什么，和大家聊天也是很无趣的那种，有时还会因为不会转弯让大家下不来台，言多必有失，那就不说了，我把这当成保护自己的方式。

有一天，我把我的学生带到了校长面前，让他说自己的情况，他笑着，说的很小声，大家都没有听到，我拉着他走了，校长说我的学生和我一样。到底是夸还是什么。

这样的时间久了，我把自己锁了起来，只愿意和学生敞开，是她们的善良，简单，纯真让我找到了快乐和幸福，开始转移重心，不再为别人心中的那个好字努力，开始为每天快乐幸福的自己努力，也就是这样，我越来越爱这份工作，在心里有了孩子的位置，为他们开始努力，忘了自己。

努力的最大意义，是提高自己后，随时有能力跳出自己不喜欢的圈子，拥有“随时退出”的能力，寻找自己除了养家糊口外，能够有兴趣、有意义的职业，让自己成为自己职业生涯规划人生的主人！

和青椒在一起越久，我就越有动力，大我的动力，像鱼儿跳出水面，看到了不一样的世界，为自己一直想当名师的想法有了一种鄙视。转换视角，想试着为我们学校，或者和田的孩子们做点什么，到了这里，我才认为自己好像可以称为老师，人民教师，努力成自己心中最好的那个自己，学生心中最好的老师。