“双减”下的课后服务

  时间规定在两个小时，学生们很少有没完成语数外任意两科作业的时候，除非是一些对学习重视不够，不够自觉的学生，我把他们称之为“缺爱的花朵”。真得缺爱吗？远不是爱，而是缺少关注，缺少一次心灵的沟通。他们很受伤，很脆弱，小心的保护着自己，不想在同学面前出丑，露怯，不想被看笑话。踮起脚，看看班里的学生们，哪一个不需要你去关注？成绩好点的会学习，成绩不好的，不会上课的，课上说话，交头接耳，闲事、闲话、闲思，还真应了那句话：学生虐我千百遍，我待学生如初恋。一句网络语言，多少勾起了我的青葱岁月，那是初中……扯远了。

   想想办法吧，跟我的学生说熟吧，我们在一起已经3年了，说起哪个学生，我能给你写出了一千字的个人小传；说是不熟悉吧，也不是太了解大家的想法，这里的大家是少部分人，毕竟我还是挺懂学生的心思的。我就是不明白了，是不是缺少挫折？一定不是简单的打骂教育，六年级的同学，我知道他们在想些什么。要让学生重新认识自己，就跟好像电子计算机恢复出厂设置一样，把之前的知识、陋习全都忘掉，统统忘记，忘得一干二净，忘到九霄云外，一去不复返。需要契机，需要偶然的机会，更需要自身的努力发现，重新看看四周，重新审视一下自己，真真正正的改变心态，让每一天都是新新世界，用全新的眼界和视角小心的思考，谨小慎微的行动。我想，和学生一样，我们都缺少这么一个安静下来，以自己影子的身份，以另一个自己的样子，看看自己的课堂，看看我们的内心，都做了什么有利于学习的事，思想是否符合中小学生日常行为规范，是不是健康，积极，奋发向上？如果没有反思，自觉的反思，反思从自己的一言一行，一思一念开始，是否做到了符合自己的身份和位置。做了自己应该做的事，自己的目标还有没有忘记，给父母的承诺是不是不再兑现。是不是在浪费时间，是不是再影响其他同学，浪费大家的时间，让班集体乱哄哄的。“虽然我们不能改变环境，但是我们可以改变心态和作为”“心态的调节也是一种学习能力”“不要怨天尤人，不要满嘴借口”多从自身改变做起，从小的事情做起，上课少说一次闲话，上课少一次闲思，少一次闲事。“世上无难事只怕有心人”，，每天500字的写作，坚持，继续下去，不要问有没有用，不要问有没有好处，有没有钱，只要去写，去反思，让自己有所提升，难道这不是最好的回报吗？

啰啰嗦嗦。带着满满的依恋，只为同学们有一丝丝的改变……