十条清单，告诉你班主任该怎么做

01  班规#白纸黑字胜于说话。很多时候，你讲的规定，没能落地，原因之一是没有用文字表示出来。作为学生，一天接收的信息之多，班主任是很难想象得到的，你期望说过的话，学生能够完全记得，这是不可能的。所以，说完之后写出来或者打印出来形成《班级规定》，是最好的方法。

02  挖掘#要善于发现学生的优点，并广而告之，这是帮助学生建立自信心的一种方式。最好有具体的事例和细节，最好能够及时肯定和鼓励（注意不是简单的针对结果的表扬，而是针对过程的鼓励），最好能够同时告知其家长。

03  班干部#班干部是需要培训的，有关沟通、策划、时间管理、人际交往、复盘反思等等，都是可以提升的。班主任加以引导，能够让学生更快适应这个岗位。班干部队伍的组建，一方面要找合适的人，另一方面要加以指导和培训。

04  活动#通过一定的活动促进学生的交流，锻炼学生的能力是必须。本人实施过的可行的活动有：国王与天使+“优名片”，用抽签的方式确定对象，天使秘密服务国王的同时挖掘其身上的闪光点；代理班主任，让学生体会一家之长的责任；素质拓展活动，增强学生的集体意识等等。

05  开会#有明确的主题和内容，事先告知班干部做好准备。要有预计的时长、主持人、记录人。进行工作布置的时候，要注意落实负责人和完成的时间。工作、活动实施过程中要及时反馈。反馈什么，反馈进度和遇到的问题，以便调整协商解决。

06  记录#为了更好地积累经验，便于回顾，班主任要勤于记录。记录什么？班级重大事件，学生获得的奖励，日常生活学习的照片等等，这些资料一方面有利于班主任日后查阅，另一方面有利于学生回顾纪念。

07  科任老师#班主任要与科任老师经常联系，沟通班级情况，了解个别学生的特殊表现或者突出成绩问题。交换经验，并围绕共同目标形成合力。让学生信任的科任老师给予指导，效果可能比班主任本身指导更好（班主任也不一定有那么多时间和精力）。

08  公私分明#与学生的亲疏关系，需要注意场合。私底下，可以谈心，真诚给予指导，甚至偶尔开开玩笑都无妨；但是公共场合，与学生要保持一定的距离，避免过于亲密。也需要让学生学会分清场合，注意分寸。

09  个人魅力#作为带领班级一同成长的班主任，要有个人魅力。可以是幽默的性格，学生容易亲近你；可以是擅长教学，让学生好学的同时也信服你；可以是有一技之长，篮球、唱歌、钢琴等等；可以是经历和见识丰富，有谈资；可以是饱读诗书，引经据典。

10  以身作则#想让学生学会什么，首先要让自己做到什么，言传是需要，身教更重要。不爱看书的家长难以告知孩子读书的重要性，总是迟到的老师，难以说服学生把握和珍惜时间。

以上十条准则，是自己的总结，也是为了提醒自己接下来的教育之路，应该怎么走，共勉。

教育本身，也是一种自我成长和塑造。