课堂观察的四个维度

转摘

课堂观察的四个维度：目标达成度、问题价值度、教学指导度、学生参与度。

（1）教学目标：注意观察授课者的教学目标是否明确、具体；是否可操作、可判断；是否依据新课标，是否符合学情。

（2）教材处理：注意观察授课者情景设置如何，张弛是否有度；内容处理怎么样，是否体现教材的理念。

（3）教学程序：注意观察授课者怎样处理教学过程，时间分配是否合理。

（4）课堂管理：注意观察授课者能否维持好良好的课堂秩序；能否有效组织学生积极参与学习；能否避免或者消除影响正常教学的事件，保证课堂有序进行。

（5）教学手段：注意观察授课者教学手段是否丰富，媒体使用是否得当。

（6）教学智慧：能否正确处理"预设与生成"的关系，及时捕捉教育机会，创设教学高潮。

（7）教学效果：观察课堂小结或练习时学生的参与度和思维活跃度。等等。