《学会提问》读后记-第4章

4.哪些词语意思不明确

4.1阅读一篇文章的最终目标是形成你自己的合理判断。
结论+理由形成基本清晰的论证结构后，要检查结论、理由的确切含义。准确辨认关键词或短语的确切含义是决定你是否同意别人观点的必要步骤。

4.2 找出关键词的线索
1）检查论题看有没有关键词
2）在理由和结论中寻找关键词或短语
3）留意抽象的词或短语（如平等、责任、色情等）
4）通过反串来判断别人怎样给特定的词或短语下不同的定义

4.3检查有歧义的词或短语
克服障碍：
第一个障碍是你自认为和作者表达的是同一个意思。即避免心电感应。
养成“你这么说是什么意思？”的习惯
不是“我知道你是这个意思。”的习惯
第二个障碍是认为术语只存在一个明显的定义。即避免自我假定。
坚持思考和多问：这些词或短语中有没有哪个会有不同的意思？

4.4对于有歧义的词或短语处理方式
1）任何一个理由如果其中包含了歧义，让我们无法判断能否接受这个理由，你可以直接忽略它。当然你若积极主动，你有责任提出各种问题来消除歧义，但你的责任到此为止。
2）你没有必要去相信和赞同论证不足的事情，没有义务来评价那些不明确的想法和选择。
3）如果你不要求作者澄清有歧义的词语就接受了他的论证，那么你就没有真正理解你所赞同的结论。

4.5 写作注意
1）去除那些对听众来说有歧义的理由和结论。
2）考虑听众的特征，有助于你决定需要澄清那些词语。
3）让听众困惑，你可能就会失去他；如果不能吸引他的注意，你就是一个失败的传达者。
4）你有责任承担澄清歧义词句的责任。