【系统思考】No.3，草莓派，王春燕

1、分析疫情期间，“家长与中学孩子”这个系统

先有系统，再有目标

第一、这个系统中，

关键要素有家长、中学孩子

第二、连接是父母与中学孩子的关系、父母与孩子的沟通反馈等

第三、单独要素，即家长单独的时候，家长会进行属于自己的工作，做家务，辅导孩子学习等；中学孩子单独的时候，会做作业、上网课休息、玩游戏等。

第四、从整体来看，家长与中学孩子的系统中，家长为了孩子更加健康的成长，为了学业进步，为了家庭生活更加幸福而不断努力付出。而中学孩子为了学业进步，为了家庭更加幸福也在努力着！为这个共同的系统都在不断努力！

2、如果你要组建一个团队，请分析你的过程，以及确定的目标。

先有目标，再有系统

组建一个本地读书爱好组织，进行公益的读书交友，分享更多好的书籍，结交更多爱读书的朋友。

过程：通过一些本地微信群、本地宝、贴吧等渠道发布一些本地读书交友会的资讯，然后慢慢发展更多的读书爱好者，建立读书微信群进行交流沟通。一段时间后，从一些稳定的参与者中选取一些志愿者来进行线下活动策划与安排。定期举办读书活动，增强群内小伙伴的联系，学习更多更好的书籍，分享不同的人生经历和思维方式。促进个人成长！

明确性：从5月1日起，每天花费1小时在本地宝，贴吧上发布资讯；同时把取得联系的小伙伴拉进群；当人员数量达到100人时，定期每周六晚上组建90分钟线下读书活动。

可衡量性：不断壮大读书微信群人员到100人；每周六根据实际情况进行线下读书分享会。

可实现性：建立读书兴趣，才能够坚持长期去做这项公益；深入阅读书籍，加强读本交流，形成内容输出，提高组织的效率。

相关性：与群内小伙伴多多互动，沟通，彼此学习等。

时限性：5月30日前实现100人微信群；每周六晚上进行90分钟线下读书分享会；

最终目标：

5月30日前实现100人微信群；每周六晚上进行90分钟线下读书分享会；最终建立一个活跃高效的读书组织，提高读书爱好者的有效沟通交流，实现更好的个人成长！