正因为坚持初心很难，所以我们要珍惜并记录那些小的努力和进步。

上一篇说到，我是那个能见到彩虹的人。历时将近2个月的时间，我听到了“电闪雷鸣”，看到了“乌云密布”，经历了“狂风大作”，眼看着彩虹即将出现，却没有赶上日落的无情速度。虽然，没有真见到彩虹，我却很珍惜这小小的进步和进步。

IF YOU ONLY DO WHAT YOU KNOW YOU CAN DO. YOU NEVER DO VERY MUCH.                                                 

正如这句话所说：如果你只做你所知道的、你能做的、你做不了多少。

学习这句话正当时，张老师的指点让我意识到自己学习上的懒惰：我始终是不敢做自己不擅长的事，没做过的事情。就是只知其然，不知其所以然，不敢“顶风”前行。这让我开始反思自己的教学过程，我经常质问学生，熟不知自己就在犯着这样的错误，俗称“懒癌”。为了治愈这“病”我要求这样做：学习新知识，要继续沿着已知的内容向后推理至少俩步，(这样去问自己：它到底是啥意思？它到底是在讲啥？是起说给谁听的？)，理顺思路，用最简洁的语言讲给学生，耐着性子去做，不要着急。这同时也是我自己治“癌”的药方。药不能停！

此次上麦时间2019.4.15，反思：讲话尽量不卡顿，不重复；以简洁有效为原则；口头禅“嗯”让我深恶痛绝；跳出嗓子的舒适区，增强响度。

也就是在今天我才真正明白英语中语调是个啥，值得纪念。

连——平调：持续绵延，表达未尽。    提——升调：抛砖引玉，呼唤下文。    折——降升调：趋势反转，引领高潮。 顿——降调：一锤定音，表达终结。

再次回顾张老师的一篇题为“如何过上好日子”的文章，依然受益非浅。

行动，不管多努力，永远无法替代思考。

被这句话戳中死穴，张老师的发音课程已经结束有2个星期了。这俩个星期的自己就像无头的蚂蚁，找不到方向，完全没有一点头绪。目前的自己不仅不知道怎么行动，更不用说思考了。早都看到这句话了，却没有深刻体会到这句话却点到了我的死穴。此刻深刻的体会到就是在说我，没有张老师的带领我的出路在哪里？我到底要做什么呢？

原来自己是一个只会跟着别人走，没有独立思考能力，掌控不了自己生活和事业的一个胆小鬼。一直以来，自己总是觉得思考也是可以一劳永逸的，所以经常会去“一次性”的思考很多问题，剩余时间脑子放空状态，懒的想，不习惯思考，熟不知思考是随时随地发生的和进行的，多年没有去培养思考能力就变成了无能，造就了自卑。

多么痛的领悟！！！

2019.4.22

上麦纠音北风和太阳的第二句：They agreed that the one who first  succeeded in making the traveler take his cloak off should be considered stronger than the other.

练习前期的准备工作:

①逐一在字典上查证单词标出重音。②用手机录音，核对一遍语调，忌：降调。③刻意留心非重读音节，多次反复练习并录音进行对比以达到压缩标准。④标注出:失去爆破的音和省、弱、连读的音节。⑤最后去划分意群，体会练习材料的语境以及文稿的实用环境，投入到位的感情。⑥最后的却是最重要的，每一次的练习都要有“仪式感”。  ⑦ 多次有效地练习之后就会有一定的经验积累下来，才会慢慢变成果。⑧操作以上的每一步都要细致。

练习前的准备工作

原理:仪式感会变成具体的行动，经验变成果，在以后的朗读中留下来就成了自己的朗读能力。

这次纠音问题我自身暴露露出的问题除了之前提到的:发音基本功不到欠缺，音节的长短、轻重把握不到位，非重读音节压缩不够，降调使用太频繁。

还暴露出另一问题:辅音尤其是浊音的振动不到位。

干货分享:①the 的发音:强式/ði:/，弱音有俩种发音:在元音音素前读/ði/，在辅音音素之前读/ðe/。②各音节之间的长短参照:双元音≥长单元音＞短单元音＞辅音。

自己一直被这些问题困惑着，深陷其中，张老师给我指点了很多次由于自己的悟性太差，再加上练习不到位，根本不得其法。

不过，张老师虽然语言犀利直击“病灶”，但是他总是在我退缩的时候鼓励我，他是这样说的，“告诉自己我读不好又怎么着，LET IT GO，我也不怕我调整呼吸让大家等会儿，我一遍念好了才是节省大家的时间，然后要想念好，我得先看，慢，慢，慢理解句子”

第二句直到2019.5.20总算过关。期间前面提到过的问题反反复复地出现，每次练习过程都必须进行苛刻的修正，犹如“剜”掉坏死的肉一样痛苦。下一篇将是鲜血淋漓的现场。