有关学习笔记的交流

今天孩子又整理上课的笔记，停顿了，问什么原因，孩子回答说，想把从书本上、老师课程讲义上和其他地方看到的知识点整合起来放在笔记上，但不知道怎么办？

这倒是没有想到的原因，经过这段时间的耐心观察，发现孩子有自己的执着，对于部分学科，有了自己的学习方法，比如在整理历史和英语笔记时，会一会儿翻翻书，一会儿查查百度，一会儿又翻一些辅助教材；桌子上摆着好几个颜色的笔；你让他动作快点，但似乎他始终沉浸在自己的整理逻辑里，并不关心其他功课要当天上交作业的紧迫。

于是坐下来和他聊了聊自己的一些想法，分享一下自己对学习上的一些总结；又针对他的问题给到了一些建议。

首先对于笔记。我问他，有没有发现上学期，其实做了很多笔记，无论是他自己单独完成还是我帮忙做的，数量上不算少。从一开始的不知所措、毫无章法，渐渐地笔的颜色多了，布局有些章法了，这些方面来看有进步的。

但从笔记的最终作用来看，每次考试的时候并没有用它来复习。一方面由于写作业速度慢，每天能完成作业和笔记就不错，并没有时间去消化笔记。最终结果就是为了完成做笔记这项作业去完成笔记，这其实背离了最初老师让大家做笔记的目的。

做笔记的目的，有以下几方面。首先是通过笔头输出的方式梳理已经学习的知识，有助搭建自己的知识框架；其次让复习更有抓手；再次每个人的笔记应该是有针对性的，虽然老师的讲课内容是一样的，但每个人的接受的能力不一样，每个人的笔记上都应该留有对于每个知识点的学习和理解的过程，而不是只注重形式的好看。

就目前的情况来看，我们过于重视形式的好看了。当然好的笔记确实要考虑颜值。但首先我们要考虑今天所有功课时间的安排，首要任务是完成今天所有的作业。而且不是你交了作业就可以，也要考虑老师批改和订正老师再批改的时间。

给所有参与学习任务的人都预留时间也是要学习的事情，而不是到最后一刻把作业交了，你的任务就完成。老师可能就为了一两个同学，而需要延长工作时间。如果大家都能尽早交作业，老师就可以集中花时间把批改作业这项工作做完。那就能早点总结大家今天的学习和吸收的情况，对于第二天的课程安排是有帮助的。

那具体到做笔记这件事情，每天花在上面的时间就要做出调整。

确实你对做笔记这件事情有自己的执着，不做成自己想要的，就过不去，那我们就来看一下，是不是要考虑到底怎样去做每门功课的笔记，同时针对你现在具体的困惑，无法把多方收集的知识整理记录这件事情，我们一起来看一下。

从我自己的经验出发，举一个例子，比如现在有项工作任务要去完成，需要从众多员工中挑选几名人员去参加带薪培训。领导给到了几个选人的标准，或者只是下达了一个任务，需要去参加一个行业技能培训，其他的没有交代，那怎样从20名看起来都可以的员工中挑选更合适的人员，同时把挑选的理由和建议向上汇报，而且让其他员工也认可这个挑选结果呢？

首先需要了解这20名员工的客观信息，这些信息可以从不同部门收集。收集上来以后对这些信息进行整理，会按照几个挑选标准相关的关键词对人员信息进行重新录入。比如这个技能培训需要员工本身的技能等级、员工的入职时间、口头和书面输出的能力、以往考核的成绩等等，那为什么要考虑输出的能力呢？因为培训经费有限，员工培训回来后要把所学分享给其他员工，如果这些通用能力不好，那后续的内部培训就相对困难了。就是也要考虑在员工身上的投入和产出效率。这些信息整理就能帮助公司客观地挑选去培训的员工，同时领导在询问时也可以有理有据地回答，其次也可以告诉其他员工，只要你们也在平时注意这些技能和能力的学习，下次机会可能就是你的。

看起来这个工作和整理笔记好像没关系，其实都是对信息收集、归纳、整理、调用、补充、温故知新的过程。

表格在这项工作中就起到工具的作用。

这样的工具还有时间轴、人物关系图、事件列表、分类卡片、思维导图等等。具体到我们目前的学科，分别用哪些工具更合适呢？

就历史来说，可以用事件列表、时间轴、5W1H合并的方式。因为每个朝代其实就是一个个历史事件串联起来的。想想考试，是不是经常会问，哪个时候发生了什么事件、为什么发生、影响是什么或者要求对某人、某事进行分析。

而且尽可能保持记录方式和格式的统一，这样便于训练在接下来的科目学习中，能快速把各种知识分类到已经划分好的区域里。复习的时候查找也方便。

比如关于某个事件看到了新的观点，就可以记录在这个事件下面；比如考试的时候，遇到某位皇帝的思想受到哪位智者思想的引导，就可以快速地在笔记里搜索到信息，他的主要思想是什么，这个思想和哪位先贤相近。

如果是英语笔记，方法可以改一改。回想一下，老师上课的时候会按照怎样的顺序来讲课，或者一堂课下来，老师会讲哪些内容。比如这个的新单词、语法、特殊固定搭配、有关的文化背景等等，那就可以根据这些对本课内容进行分类。也可以换个想法，英语都是从一个单词到一个词组，到词组的用法，比如look这个单词就有很多的词组搭配，就可以写个大标题look的用法，然后下面把各个搭配的意思写一下例句。

数学的方法可以按照理论知识、经典例题、自己的错题这样的方式进行整理；

当然每个人都会在不断的学习中找到合适自己的方法，但我们要意识到，这个结果不是一天两天就可以收获的，需要不断的尝试、调整，当然更需要思考。而不是把老师的PPT简单抄一遍，而是想想怎样把笔记变成真正有助于学习的工具。温故知新、考前复习的时候发挥作用。

和孩子说了很多，也促使自己反思这些年的学习方法。越来越清晰地认识到，其实自己的学习根本方法长久以来并没有质的进步。真不是花时间和看似勤奋的时间付出就可以的。

有些知识需要短时间内深度的钻研，有些需要广度上的了解，有些需要每天有规律的练习。首先都要问问自己学习的目的。是要培养一项技能、爱好还是纯粹用来打发时间和消除岁月带来的焦虑。

为了做笔记而笔记，为了看起来努力而学习，这也许也是学而不思则罔的意思吧！