罗罗+加一组+第二次作业 20170523

课目：《如何写A》

主讲人：江艳琰 （三级拆书家）

携问而来

（一）有万能的模型可以运用到拆法中吗？

（二）常用的模型有那些？

交作业

A1:回想一下曾经有人帮了你，你是怎么对TA表示感激的呢？

下面我宣布：“罗罗同学为本学期我们班的体育委员”。

好，上课。

1993年9月3日，我被任命为班里的体育委员。

“是班干部了，好开心”。

刚才宣布任命的，正是我们体育老师——孙老师。

找行动：

一年前，二年级的同学罗罗正在学校操场的一角被孙老师“开小灶”。

（1）听口令：

向左转，十次，向右转，十次。

（2）听口令：

向左转，停。错了，这是右边。

 向右转。又错了，这是左边，左边。

（3）听口令：

向后转，这次你对了。

恭喜你，终于转对了一次。

为了表示对你的祝贺，我奖励自己休息三分钟。

你自己再练练，我再来考核你。

（4）听口令：

向左转、向后转、向右转。

 恭喜你，罗罗同学，你终于转对了一次，是向后转。

你是成心的吧，你是不是在气我。

（5）最后一次，我教你一个方法，把你的双手伸直，右手握一片树叶，

记住，握树叶的手是右手，也就是右边，清楚了吗？

（6）听口令：

向左转、向后转、向右转；向左转、向后转、向右转。

恭喜你，罗罗同学，你用了一个小时，终于学会了左右。

说需要：

右手的那一片树叶，仿佛刚从水里捞出来。

汗水，是对自己的无声抗议。

一个小时，像木偶一样在原地转圈。

一个小时，让我懂得了“认真”二字。

一个小时后，我收获了思考后的成功。

谈心情：

谢谢孙老师，你花了一个小时，

让一个二年级的笨学生终于学会了分辨左右。

谢谢（来自25年后的感谢）

A2 以后准备怎么应用表达感激的三个步骤来向别人表达呢?

请做出一个清晰可执行的使用计划。

a  真诚是通往成功的唯一捷径。

对人对事，保持一颗真诚的心。

b 认真，保持敬畏之心，对待人和事。

c 保持良好的沟通，对所接收到的事情进行分级和分类处理，群里有这么多精于时间管理的老师和同学，一定要在这个培训期间向多多他们请教。

先向@黄加一老师@司马腾同学 学习。开始使用黄加一老师推荐APP--Doit.im。每天抽半小时时间学习他们对于时间管理的更文，熟悉基本的理论，查阅不懂的知识点，然后再与他们交流和讨论。

d 常怀感恩的心，不要吝惜自己的“谢谢”，对待帮助的人，一定要大声的说出来。

谢谢@江艳琰老师，你的拆课让我对“谢谢”又有了新的认识。对比往昔一直羞于让自己的“谢谢”深藏“闺室“，现在的我更愿意将感谢传达给曾帮助过我的你们。

谢谢@Jessie 小六班主任，请看在我对你怒炸三斤五花肉点赞的份上，请原谅我没有第一时间请你到一大队作客。茶水工双手奉上清茗一杯，请慢品尝。

关于我的第一次作业，我左看右看，确实如你所说。没有一点作业的样子，我决定换种实用的风格，抛去繁琐的丫枝。唯用为上。

谢谢。

e 来到训练营，来到拆书堂，满心欢喜。能和这么多有趣有料老师和同学一起学习，得劲。

这是第二次作业，用输出倒逼输入，用输入带入思考，用思考促进行动。

拆拆拆，得劲。