读书之路

小时候，老师经常给我们说：“‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。’‘饭可以一天不吃，觉可以一天不睡，但书必须每日都读。’以此告诉我们读书的重要性。”

虽然我也知道老师讲的这些道理，但我就是听不进去。一看到课本上的文字，我的大脑就会犯困，进入“武侠”的世界，这种“武侠”状态，让我在“江湖”中持续了很多年。直到后来......她，让我深刻的体会到阅读的重要性。

刚开始完整的读过《人性的弱点》和《羊皮卷》，这些书勉强能看懂，但偶尔会犯困。这两本书对我的影响是特别大的，就在这次让我体会到了阅读的好处。从此，我就开启了大量的阅读。随着时间的推移，我看过的书也在一点一点增加，虽然量变多了，但效果却不见提升。

直到阅读了《如何阅读一本书》后，才知道阅读也是讲究方法的。书中提出，阅读分为四种层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。这四种层次是从易到难的，依次递增。

在中国的教育中，一般来说小学三年级左右就可以进入基础阅读了，这一层次要求你能够认识书中80%的字和词，对书中的句子能够理解。

由于社会的高速发展，吃、喝、玩、乐等各个方面都新增了很多种类，书籍也是如此。面对图书馆这么多的书籍，好书又很少，你该如何选择，成了一大难题，这时候检视阅读就登场了。拿到一本新书，首先看书名、封面、简介、序，这样你就可以快速了解到这本书的类目。然后仔细看一下目录，通过书籍目录，你可以快速知道这本书讲的结构，以及作者想要解决的问题。其次还要阅读书籍的前几页和最后几页；把书随意的翻开阅读一个段落；找目录中感兴趣的章节，进行阅读。通过这样的方式，最后你要回答一些问题，如：这本书讲的是什么？作者想要解决什么问题？最后再决定要不要继续阅读这本书，毕竟人的生命是有限的。

经过了检视阅读，你对这本书已经有了大致的了解，接下来就进入分析阅读了。

进入分析阅读这一层时，需要你已掌握前两种阅读层次，通过前两种阅读中的方法对一本书进行阅读。在阅读的过程中，遇到没理解的内容，你要想办法搞懂，一遍看不懂，就看两遍、三遍，直到看懂为止。如果阅读一本书，你是“不求甚解”的态度，那么阅读再多的书，对你的提升也不大；如果阅读一本较难的书，你努力把它读懂，你的阅读技巧必然会增进。对于作者的某些观点，你一定要有所反馈，你赞同，还是不赞同。如果赞同，能否说出你的感受；不赞同，一定要说出为什么不赞同这个观点，举出对应的例子，进行反驳，不能凭你的主观意识说不赞同，问你为什么，你说不出所以然。反驳的同时最好能说出你的解决方法，举出对应的论证，提高说服力。阅读之后，还需要整理出内容的结构，最初可以先整理每篇文章的结构，整本书看完后，再整理出书籍的目录结构，和作者整理的目录进行对比，这样有助于理解书中的内容。

通过以上三种的阅读层次，你将进入最后一层，也是最难的一层，“主题阅读法”。用一句话来解释就是：“围绕一个主题，也就是你想解决的问题，去寻找与此相关的很多本书，至少3本以上，随后找到书中与这个主题相关的章节进行阅读，不需要阅读全书的内容。”

主题阅读的过程中，你一定要向作者提出问题，相当于你和作者在进行对话，想想就很有趣，并且对于大脑来说也一直在思考，不容易犯困，对于有些问题作者可能在书中没有回答，你就当作者保持了沉默。由于作者的家庭、职业、爱好、经历都不一样，对于同一个问题，不同的作者会给出不一样的观点，你可以把回答的观点进行分门别类。

整理出了这么多方法，一定要去用才行，不然学再多的方法、再多的技巧，不去实践，也不会有效果。只知道说，不去行动，这样算不上真知，只有你的思想和你的行为保持一致时，才做到了知行合一。

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