关于小学数学课例研修的几点说明

            关于小学数学课例研修的几点说明

        各位领导、老师，大家好！近期全县掀起了教师专业发展研修热潮，各乡校都组织开展了相应的研修活动，根据各乡校发布的活动简报及部分教师反应的问题，个别乡校在课例研修活动出现了几点误区：一是四段式课例研修形式化，一周甚至一两天盲目开展完整个四段活动不可取，没有按一个月一个轮回循序渐进；二是教师全员参与不够，只是个别教师参与活动，没有组织教师全员参与；三是认为计算教学学生己上完无法进行二次教学，故不按主题随意调整内容。针对以上问题现做如下说明：

      1.课例研修是教师专业发展的重要方式。县局是按照新课标要求及县情有计划地安排进度，力求实现每学期一主题，分类逐步研磨改进小学数学各领域重点教学内容课堂教学。本学期研修的主题是“聚焦数与运算教学，发展学生运算能力”，这是小学数学教材的主要内容，重在组织学生探索算理，掌握算法，培养学生良好的运算习惯，发展运算能力，改变教师的传统教法。这是破解现阶段小学数学薄弱现状的突破口，只有做好数与运算教学，才能提高数学课堂教学效率，也能为后续其它领域课例研修打好基础。

      2.着力做好教师研修的引领与组织工作。教师专业要发展，思想要先行，理念要更新，行动要跟进。请组织教师认真学习新课标理念，发挥集体智慧，有效开展集体备课，全员进行同课异构，及时研讨，现场改课，必须做到一课多上，不断打磨与改进，求力上出一节高质量的课，从而实现磨出一节精品课，引导全体教师会上好一类课，发展到上好每一节课的研修目标。

      3.大力推广四段式课例研修，严格按时段做实做好每一阶段的工作，下周要全面开展大学区磨课现场改课活动，请各大片区中心校做好组织与安排工作，及早上报活动方案，县局将随时跟进。月底开展全县展课研讨活动，具体方案随后发文，请各乡校负责人高度重视。课例展示各学段上下册数与运算教学内容均可。

      以上几点建议，请各位校长、主任参考，不妥之处，敬请批评指正！